Robert Frost Camp 美國(guó)緬因州森林大海營(yíng)，發(fā)現(xiàn)屬于你的獨(dú)特路徑
“. . . Two roads diverged in a wood, and I—
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.”
--Robert Frost
“……樹(shù)林里分出兩條路，而我——
我選擇了更少人走過(guò)的那條，
這使得一切都變得不同。“
—羅伯特•弗羅斯特 Robert Frost
[教育理念]
Robert Frost Camp
01
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全新的教育
New Economy, New Education
在經(jīng)濟(jì)全球化、高度智能化的時(shí)代，人類將追求更豐富的精神訴求，比如個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、國(guó)際范圍內(nèi)的共生共存、自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展……Robert Frost Camp 致力于為孩子們預(yù)備全新的素養(yǎng)：創(chuàng)新創(chuàng)造的能力、合作能力、跨文化交流力、主動(dòng)性、責(zé)任心等;希望孩子們能夠自信而滿懷熱情地在今日的全球化經(jīng)濟(jì)里取得成就。
02
發(fā)現(xiàn)自己，連接世界
Self Discovery，Connect with the World
Robert Frost Camp 還希望使孩子聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)屬于自己的獨(dú)特路徑。RFC的營(yíng)員以此收獲深刻的自我認(rèn)知，對(duì)他們所相信的價(jià)值觀滿懷熱情，并且理解個(gè)體所能對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生的影響力。營(yíng)員們會(huì)習(xí)得國(guó)際理解、尊重他人的行為與價(jià)值觀，并收獲領(lǐng)導(dǎo)力，使他們今后所在的社區(qū)、組織產(chǎn)生積極的變化。
Robert Frost Camp 項(xiàng)目設(shè)計(jì)
① Discovering the self as an individual
作為獨(dú)立個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己
?、?Discovering the self in relation to others
在與他人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自己
③ Discovering the self in relation to the world
在與世界的連接中發(fā)現(xiàn)自己
作為獨(dú)立個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己
Discovering the self as an individual
★ Independence, initiative
獨(dú)立自主、自信自律
從“要我做”到“我想要”，導(dǎo)師以營(yíng)員為中心的激勵(lì)方式，在大自然中產(chǎn)生的靈感…這些元素都激發(fā)營(yíng)員發(fā)現(xiàn)屬于自己的人生路徑。
為什么說(shuō)liberal arts 博雅教育才是美國(guó)教育的精髓?博雅教育如何培養(yǎng)獨(dú)立自主、自信自律的人?在Bates College數(shù)學(xué)系終身榮譽(yù)教授的帶領(lǐng)下深度參訪美國(guó)頂尖文理學(xué)院Bates College 和 Bowdoin College，參加Bates international dance festival 國(guó)際舞蹈節(jié)、Bowdoin music festival音樂(lè)節(jié)，體會(huì)美國(guó)教育的精髓，引導(dǎo)學(xué)員追求適合自己的成長(zhǎng)方式。
★ Physical and emotional development
身體素養(yǎng)與情感發(fā)展
在美國(guó)極北的世外桃源 Kayaking 皮劃艇、Whitewater 激浪漂流、Hiking in the mountains 在山野中徒步，探索森林、大海、溪流，收獲勇氣、冒險(xiǎn)精神、堅(jiān)毅、耐力。
在與他人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自己
Discovering the self in relation to others
★ Leadership skills, community responsibility
領(lǐng)袖力、社區(qū)責(zé)任感
Gather wood 收集木頭、gather food 采集食材、make fire 生火、cook food 烹飪菜肴、eat 用餐、work 勞作、play 玩耍……在此過(guò)程中培養(yǎng)責(zé)任感與領(lǐng)袖力。
★ Trust building, collaboration, teamwork
建立信任、團(tuán)隊(duì)合作
美國(guó)體驗(yàn)式教育經(jīng)典rope courses 繩索拓展項(xiàng)目，走出舒適區(qū)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成挑戰(zhàn)，體會(huì)信任與責(zé)任。
在與世界的連接中發(fā)現(xiàn)自己
Discovering the self in relation to the world
★ Sustainability, in harmony with Nature
可持續(xù)發(fā)展，與大自然和諧共生
Foraging 采集野生植物、gardening 種植可栽培植物、culinary and medical uses of plants 植物的食用與藥用價(jià)值、fishing 捕魚、劃著皮劃艇去看oyster farm生蠔農(nóng)場(chǎng)……在有機(jī)農(nóng)場(chǎng)上學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的生活方式，與大自然建立直接的連接。
★ International understanding, reflection on worldviews
國(guó)際理解、反思世界觀
與來(lái)自不同文化、語(yǔ)言背景的營(yíng)員和導(dǎo)師朝夕相處，鼓勵(lì)營(yíng)員反觀自己的預(yù)設(shè)和固有觀念，構(gòu)建新的自我認(rèn)識(shí)，這也是國(guó)際理解的基本準(zhǔn)則。
[營(yíng)地場(chǎng)景介紹]
Robert Frost Camp
Gould Academy
高德學(xué)院建立于1836年，是一所小型私立高中，位于美國(guó)東北部緬因州的Bethel, 專為升入美國(guó)、加拿大著名大學(xué)而設(shè)立。營(yíng)員們將在這里展開(kāi)rope courses 繩索拓展項(xiàng)目。
Wild Mountain
一座300英畝的家庭式農(nóng)場(chǎng)莊園，坐擁純凈的山和四英畝的湖Berry Pond. 在這里我們會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)可持續(xù)生活的原理與技能，以及在大自然中的self-reliance自力更生. 純凈原初的大自然與生活方式，將會(huì)是觸動(dòng)心靈的體驗(yàn)。
Mermaid
一幢歷史悠久的海邊別墅，落地窗面朝大海，兩岸是綠色的參天大樹(shù)，門前是藍(lán)莓、野花和草地，有碼頭和皮劃艇?？梢灾苯酉潞Ｓ斡?、劃船去生蠔農(nóng)場(chǎng)，品嘗最新鮮的龍蝦。著名的波士頓龍蝦大部分從緬因州運(yùn)輸過(guò)去。
營(yíng)會(huì)行程
Day 1-2 Gould Academy 私立高中
抵達(dá)緬因州、 Rope courses 繩索課程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
Day 3-7 Wild Mountain 農(nóng)場(chǎng)莊園
可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處、純自然的生活方式
Day 8-12 Mermaid 美人魚海邊別墅
皮劃艇、頂級(jí)文理學(xué)院參訪、生蠔農(nóng)場(chǎng)
Day 13-14 Outdoor Expedition 戶外探索
Whitewater rafting 激浪漂流、Mountain Hike 山林徒步
Day 15 Farewell 再見(jiàn)營(yíng)地
反思總結(jié)、從波士頓國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛回中國(guó)
[營(yíng)地核心成員介紹]
Robert Frost CampJohn Stadler
運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌
哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系榮譽(yù)學(xué)士、肯尼迪政府關(guān)系學(xué)院碩士。從事教育創(chuàng)新、與中國(guó)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，擁有20多年豐富經(jīng)驗(yàn)。與哈佛教育學(xué)院前院長(zhǎng)聯(lián)合創(chuàng)立創(chuàng)新學(xué)校Parker Charter Essential School，并教授數(shù)學(xué)。2002-2015在中國(guó)生活、工作十余載，創(chuàng)立Eton Academy, base FX Visual Arts Program，深諳東西方教育文化差異。他寫了兩本關(guān)于北京和上海國(guó)際教育的書。他的孩子們都在營(yíng)地長(zhǎng)大，John還是Luethi Peterson Camp的董事會(huì)成員，致力于推動(dòng)營(yíng)地教育在亞洲的發(fā)展。
Bonnie Shulman
課程統(tǒng)籌
Bates College 數(shù)學(xué)系榮譽(yù)終身教授。自從退休后，她一直與社區(qū)里的年輕人接觸、授課。她為Wild Mountain農(nóng)莊規(guī)劃了學(xué)校房屋建設(shè)，并且每月組織教育與文化活動(dòng)。除了數(shù)學(xué)專業(yè)之外，她還是一名有發(fā)表的詩(shī)人，氣功鍛煉者，跆拳道黑段。
吳成楠 營(yíng)長(zhǎng)
美國(guó)哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院碩士，曾任職于阿爾卑斯山懷抱中的瑞士國(guó)際學(xué)校Ecole d’Humanite，并在Luethi-Peterson Camps國(guó)際夏令營(yíng)位于挪威、愛(ài)沙尼亞、捷克的營(yíng)地工作多年。她教過(guò)的學(xué)生遍布世界各地，做過(guò)數(shù)語(yǔ)外全科教學(xué)，側(cè)重于中英文語(yǔ)言能力課程。她落地實(shí)踐”deeper learning”深度學(xué)習(xí)和全人教育的理念，擅長(zhǎng)行為管理，引導(dǎo)跨文化能力、社會(huì)能力和情感能力的發(fā)展，致力于為中國(guó)孩子提供高質(zhì)量、個(gè)性化、擁有全球視野的教育體驗(yàn)。
王子濤 副營(yíng)長(zhǎng)
12年培訓(xùn)工作經(jīng)歷，為 Luethi-Peterson Camps International(LPC)、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心“為中國(guó)而教”、兒童樂(lè)益會(huì)(Right To Play) 等創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師。從兒童游戲教育到青少年冒險(xiǎn)治療，從成人團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)到老人照護(hù)培訓(xùn);他還是游泳救生員、紅十字急救員、青少年社工、戶外領(lǐng)隊(duì)，經(jīng)歷包括國(guó)際青少年跨文化交流輔導(dǎo)員培訓(xùn)，青少年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，兒童溝通、保護(hù)、游戲培訓(xùn)，Project Adventure 指導(dǎo)員培訓(xùn)等。
陳梓舒 中方統(tǒng)籌
美國(guó)哈佛教育學(xué)院碩士，持續(xù)深耕教育創(chuàng)新。在美國(guó)新英格蘭地區(qū)有多個(gè)營(yíng)地經(jīng)驗(yàn)，包括Luethi-Peterson Camp國(guó)際理解交流營(yíng)、Chewonki海邊森林營(yíng)地、麻省理工創(chuàng)客營(yíng)、共情戲劇營(yíng)等，并參訪、研究先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校Parker Essential Charter School. 她致力于通過(guò)第三方教育空間alternative education space為中國(guó)孩子帶來(lái)全新成長(zhǎng)方式。
營(yíng)會(huì)信息
招募人數(shù)
限15人
營(yíng)員年齡
10-15歲
營(yíng)會(huì)日期
預(yù)約定制
營(yíng)會(huì)價(jià)格
46800元
(含上海直飛往返波士頓的價(jià)格)
營(yíng)會(huì)地點(diǎn)
美國(guó)緬因州
(飛抵波士頓Logan Airport, 統(tǒng)一安排交通接送至營(yíng)地)
