Robert Frost Camp 美國(guó)緬因州森林大海營(yíng)，發(fā)現(xiàn)屬于你的獨(dú)特路徑
“. . . Two roads diverged in a wood, and I—
I took the one less traveled by,
And that has made all the difference.”
--Robert Frost
“……樹林里分出兩條路，而我——
我選擇了更少人走過(guò)的那條，
這使得一切都變得不同。“
—羅伯特•弗羅斯特 Robert Frost
[教育理念]
Robert Frost Camp
01
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，全新的教育
New Economy, New Education
在經(jīng)濟(jì)全球化、高度智能化的時(shí)代，人類將追求更豐富的精神訴求，比如個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、國(guó)際范圍內(nèi)的共生共存、自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展……Robert Frost Camp 致力于為孩子們預(yù)備全新的素養(yǎng)：創(chuàng)新創(chuàng)造的能力、合作能力、跨文化交流力、主動(dòng)性、責(zé)任心等;希望孩子們能夠自信而滿懷熱情地在今日的全球化經(jīng)濟(jì)里取得成就。
02
發(fā)現(xiàn)自己，連接世界
Self Discovery，Connect with the World
Robert Frost Camp 還希望使孩子聆聽內(nèi)心的聲音，發(fā)現(xiàn)屬于自己的獨(dú)特路徑。RFC的營(yíng)員以此收獲深刻的自我認(rèn)知，對(duì)他們所相信的價(jià)值觀滿懷熱情，并且理解個(gè)體所能對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生的影響力。營(yíng)員們會(huì)習(xí)得國(guó)際理解、尊重他人的行為與價(jià)值觀，并收獲領(lǐng)導(dǎo)力，使他們今后所在的社區(qū)、組織產(chǎn)生積極的變化。
Robert Frost Camp 項(xiàng)目設(shè)計(jì)
① Discovering the self as an individual
作為獨(dú)立個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己
?、?Discovering the self in relation to others
在與他人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自己
?、?Discovering the self in relation to the world
在與世界的連接中發(fā)現(xiàn)自己
作為獨(dú)立個(gè)體發(fā)現(xiàn)自己
Discovering the self as an individual
★ Independence, initiative
獨(dú)立自主、自信自律
從“要我做”到“我想要”，導(dǎo)師以營(yíng)員為中心的激勵(lì)方式，在大自然中產(chǎn)生的靈感…這些元素都激發(fā)營(yíng)員發(fā)現(xiàn)屬于自己的人生路徑。
為什么說(shuō)liberal arts 博雅教育才是美國(guó)教育的精髓?博雅教育如何培養(yǎng)獨(dú)立自主、自信自律的人?在Bates College數(shù)學(xué)系終身榮譽(yù)教授的帶領(lǐng)下深度參訪美國(guó)頂尖文理學(xué)院Bates College 和 Bowdoin College，參加Bates international dance festival 國(guó)際舞蹈節(jié)、Bowdoin music festival音樂節(jié)，體會(huì)美國(guó)教育的精髓，引導(dǎo)學(xué)員追求適合自己的成長(zhǎng)方式。
★ Physical and emotional development
身體素養(yǎng)與情感發(fā)展
在美國(guó)極北的世外桃源 Kayaking 皮劃艇、Whitewater 激浪漂流、Hiking in the mountains 在山野中徒步，探索森林、大海、溪流，收獲勇氣、冒險(xiǎn)精神、堅(jiān)毅、耐力。
在與他人的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)自己
Discovering the self in relation to others
★ Leadership skills, community responsibility
領(lǐng)袖力、社區(qū)責(zé)任感
Gather wood 收集木頭、gather food 采集食材、make fire 生火、cook food 烹飪菜肴、eat 用餐、work 勞作、play 玩耍……在此過(guò)程中培養(yǎng)責(zé)任感與領(lǐng)袖力。
★ Trust building, collaboration, teamwork
建立信任、團(tuán)隊(duì)合作
美國(guó)體驗(yàn)式教育經(jīng)典rope courses 繩索拓展項(xiàng)目，走出舒適區(qū)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成挑戰(zhàn)，體會(huì)信任與責(zé)任。
在與世界的連接中發(fā)現(xiàn)自己
Discovering the self in relation to the world
★ Sustainability, in harmony with Nature
可持續(xù)發(fā)展，與大自然和諧共生
Foraging 采集野生植物、gardening 種植可栽培植物、culinary and medical uses of plants 植物的食用與藥用價(jià)值、fishing 捕魚、劃著皮劃艇去看oyster farm生蠔農(nóng)場(chǎng)……在有機(jī)農(nóng)場(chǎng)上學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的生活方式，與大自然建立直接的連接。
★ International understanding, reflection on worldviews
國(guó)際理解、反思世界觀
與來(lái)自不同文化、語(yǔ)言背景的營(yíng)員和導(dǎo)師朝夕相處，鼓勵(lì)營(yíng)員反觀自己的預(yù)設(shè)和固有觀念，構(gòu)建新的自我認(rèn)識(shí)，這也是國(guó)際理解的基本準(zhǔn)則。
[營(yíng)地場(chǎng)景介紹]
Robert Frost Camp
Gould Academy
高德學(xué)院建立于1836年，是一所小型私立高中，位于美國(guó)東北部緬因州的Bethel, 專為升入美國(guó)、加拿大著名大學(xué)而設(shè)立。營(yíng)員們將在這里展開rope courses 繩索拓展項(xiàng)目。
Wild Mountain
一座300英畝的家庭式農(nóng)場(chǎng)莊園，坐擁純凈的山和四英畝的湖Berry Pond. 在這里我們會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)可持續(xù)生活的原理與技能，以及在大自然中的self-reliance自力更生. 純凈原初的大自然與生活方式，將會(huì)是觸動(dòng)心靈的體驗(yàn)。
Mermaid
一幢歷史悠久的海邊別墅，落地窗面朝大海，兩岸是綠色的參天大樹，門前是藍(lán)莓、野花和草地，有碼頭和皮劃艇。可以直接下海游泳、劃船去生蠔農(nóng)場(chǎng)，品嘗最新鮮的龍蝦。著名的波士頓龍蝦大部分從緬因州運(yùn)輸過(guò)去。
營(yíng)會(huì)行程
Day 1-2 Gould Academy 私立高中
抵達(dá)緬因州、 Rope courses 繩索課程、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
Day 3-7 Wild Mountain 農(nóng)場(chǎng)莊園
可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共處、純自然的生活方式
Day 8-12 Mermaid 美人魚海邊別墅
皮劃艇、頂級(jí)文理學(xué)院參訪、生蠔農(nóng)場(chǎng)
Day 13-14 Outdoor Expedition 戶外探索
Whitewater rafting 激浪漂流、Mountain Hike 山林徒步
Day 15 Farewell 再見營(yíng)地
反思總結(jié)、從波士頓國(guó)際機(jī)場(chǎng)飛回中國(guó)
[營(yíng)地核心成員介紹]
Robert Frost CampJohn Stadler
運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌
哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)系榮譽(yù)學(xué)士、肯尼迪政府關(guān)系學(xué)院碩士。從事教育創(chuàng)新、與中國(guó)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，擁有20多年豐富經(jīng)驗(yàn)。與哈佛教育學(xué)院前院長(zhǎng)聯(lián)合創(chuàng)立創(chuàng)新學(xué)校Parker Charter Essential School，并教授數(shù)學(xué)。2002-2015在中國(guó)生活、工作十余載，創(chuàng)立Eton Academy, base FX Visual Arts Program，深諳東西方教育文化差異。他寫了兩本關(guān)于北京和上海國(guó)際教育的書。他的孩子們都在營(yíng)地長(zhǎng)大，John還是Luethi Peterson Camp的董事會(huì)成員，致力于推動(dòng)營(yíng)地教育在亞洲的發(fā)展。
Bonnie Shulman
課程統(tǒng)籌
Bates College 數(shù)學(xué)系榮譽(yù)終身教授。自從退休后，她一直與社區(qū)里的年輕人接觸、授課。她為Wild Mountain農(nóng)莊規(guī)劃了學(xué)校房屋建設(shè)，并且每月組織教育與文化活動(dòng)。除了數(shù)學(xué)專業(yè)之外，她還是一名有發(fā)表的詩(shī)人，氣功鍛煉者，跆拳道黑段。
吳成楠 營(yíng)長(zhǎng)
美國(guó)哈佛大學(xué)肯尼迪學(xué)院碩士，曾任職于阿爾卑斯山懷抱中的瑞士國(guó)際學(xué)校Ecole d’Humanite，并在Luethi-Peterson Camps國(guó)際夏令營(yíng)位于挪威、愛沙尼亞、捷克的營(yíng)地工作多年。她教過(guò)的學(xué)生遍布世界各地，做過(guò)數(shù)語(yǔ)外全科教學(xué)，側(cè)重于中英文語(yǔ)言能力課程。她落地實(shí)踐”deeper learning”深度學(xué)習(xí)和全人教育的理念，擅長(zhǎng)行為管理，引導(dǎo)跨文化能力、社會(huì)能力和情感能力的發(fā)展，致力于為中國(guó)孩子提供高質(zhì)量、個(gè)性化、擁有全球視野的教育體驗(yàn)。
王子濤 副營(yíng)長(zhǎng)
12年培訓(xùn)工作經(jīng)歷，為 Luethi-Peterson Camps International(LPC)、聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心“為中國(guó)而教”、兒童樂益會(huì)(Right To Play) 等創(chuàng)新教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)師。從兒童游戲教育到青少年冒險(xiǎn)治療，從成人團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)到老人照護(hù)培訓(xùn);他還是游泳救生員、紅十字急救員、青少年社工、戶外領(lǐng)隊(duì)，經(jīng)歷包括國(guó)際青少年跨文化交流輔導(dǎo)員培訓(xùn)，青少年領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，兒童溝通、保護(hù)、游戲培訓(xùn)，Project Adventure 指導(dǎo)員培訓(xùn)等。
陳梓舒 中方統(tǒng)籌
美國(guó)哈佛教育學(xué)院碩士，持續(xù)深耕教育創(chuàng)新。在美國(guó)新英格蘭地區(qū)有多個(gè)營(yíng)地經(jīng)驗(yàn)，包括Luethi-Peterson Camp國(guó)際理解交流營(yíng)、Chewonki海邊森林營(yíng)地、麻省理工創(chuàng)客營(yíng)、共情戲劇營(yíng)等，并參訪、研究先鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校Parker Essential Charter School. 她致力于通過(guò)第三方教育空間alternative education space為中國(guó)孩子帶來(lái)全新成長(zhǎng)方式。
營(yíng)會(huì)信息
招募人數(shù)
限15人
營(yíng)員年齡
10-15歲
營(yíng)會(huì)日期
預(yù)約定制
營(yíng)會(huì)價(jià)格
46800元
(含上海直飛往返波士頓的價(jià)格)
營(yíng)會(huì)地點(diǎn)
美國(guó)緬因州
(飛抵波士頓Logan Airport, 統(tǒng)一安排交通接送至營(yíng)地)
