“勇敢者游戲”自我成長(zhǎng)冬令營(yíng)
對(duì)于孩子來說
假期是一種亮閃閃的時(shí)光。
“無所事事”的寒假并不是他們想要的,
他們要過不一樣的寒假生活,
唯有童年與快樂不可辜負(fù)。
蝌蚪小兵“勇敢者游戲”穿越開啟!
勇者小隊(duì)集結(jié),“孤軍作戰(zhàn)”不如“組團(tuán)奮戰(zhàn)”!
創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)特有文化,明確分工,互助協(xié)作。
發(fā)揮每一名隊(duì)員的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)!
“小勇士”們,準(zhǔn)備好迎接試煉了嗎?

—營(yíng) 期 安 排—


—自 我 成 長(zhǎng)—
身心平衡發(fā)展
增強(qiáng)優(yōu)化體能,關(guān)注心理平衡發(fā)展。
親子共同成長(zhǎng)
國(guó)家級(jí)人格導(dǎo)師,助力家庭教育指導(dǎo)。
少兒自我成長(zhǎng)
激發(fā)全面智能發(fā)展,提升少兒內(nèi)驅(qū)力。
劇情日程展開
“勇敢者”故事情節(jié)設(shè)定,跌宕起伏不單調(diào)。
發(fā)現(xiàn)多元智能
多元智能課程設(shè)計(jì)。
國(guó)際先進(jìn)工具,內(nèi)驅(qū)力實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)!

—每 日 劇 情—
Day1 綠野尋蹤:野外生存
到達(dá)樹木高聳的“叢林”,想要在叢林中生存,可是不容易的。先去了解“叢林”的地理空間分布,地貌、地形。了解“叢林法則”、“生存原則”、帶上勇氣結(jié)伴同行。
“小勇士”們互相了解,建立信任,組建勇者小隊(duì)。促進(jìn)發(fā)展人際交往與溝通能力。學(xué)會(huì)使用定向工具,方向感訓(xùn)練與空間定位訓(xùn)練。晚間生活自理學(xué)習(xí),合理利用時(shí)間,規(guī)劃自己的生活。


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©篝火破冰晚會(huì)
Day2 追夢(mèng)少年:智能發(fā)現(xiàn)
了解了“叢林”生存環(huán)境,要開始“叢林生存”。成為叢林勇者,快來構(gòu)建屬于勇者的“我的世界”。穿戴好安全防護(hù)裝備,就要開始設(shè)計(jì)圖紙、使用建筑工具、運(yùn)用多學(xué)科知識(shí).,將書本知識(shí)時(shí)間在動(dòng)手創(chuàng)作中!
通過圖紙構(gòu)型,進(jìn)行機(jī)械構(gòu)建。巧妙運(yùn)用身體,進(jìn)行靈活操作,完成建造。“勇者小隊(duì)”成員共同設(shè)計(jì)、討論、創(chuàng)造。歡聲笑語(yǔ)、沖突摩擦、和解完成!晚間夜觀,培養(yǎng)敏銳的觀察能力與觀察專注度。



要在天黑之前完成呀,快點(diǎn)建造出這片夢(mèng)想的棲居地!在星空之下,看著星座,發(fā)現(xiàn)“我的世界”中的動(dòng)植物。


小小建筑家


發(fā)現(xiàn)奇妙自然
探索豐富生命

蜻蜓、蜘蛛、青蛙...
這里的一切令我們好奇





博物,方可豐盈自我
Day3 荒野獵人:水陸挑戰(zhàn)
“我的世界”已經(jīng)建成,適應(yīng)了叢林的生活,為了生存,小勇士們又要踏上征程,尋找“水源”與“事物”,就要開始開疆辟土!迎接水陸挑戰(zhàn)。偵查周邊情況,帶上專業(yè)攀巖設(shè)備,進(jìn)行垂直運(yùn)動(dòng),“挑戰(zhàn)地心引力”。
發(fā)展身體動(dòng)覺智能、自省智能、語(yǔ)言智能。掌握攀巖與皮劃艇技術(shù)要領(lǐng),訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性與身體肌耐力。觀賞影片,在專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,賞析影片,表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。



在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在競(jìng)技中超越!



皮劃艇挑戰(zhàn),不僅僅是學(xué)會(huì)劃皮劃艇這么簡(jiǎn)單。還有愛斯基摩翻滾、激流轉(zhuǎn)彎、白水漂流、急流回旋!這些都是啥??快來跟著我們的勇者導(dǎo)師們學(xué)起!再來賞析一部探險(xiǎn)大片!
攀巖小能手
Little rock climber


星辰是大自然賦予我們最美的饋贈(zèng)

一起來夜觀星象
探秘星辰背后的神話
故事吧~

Day4 奪寶奇兵:叢林穿越
“勇敢者游戲”最難試練開啟。“八段”穿越路線!全場(chǎng)130米!最低高度3米!是對(duì)小勇士們心理承受能力與身體耐力的極大挑戰(zhàn)!“小勇士”們能否穿越成功?
進(jìn)行“叢林穿越”挑戰(zhàn)心理與身體極限。細(xì)致觀察梅花鹿,動(dòng)物知識(shí)學(xué)習(xí)與生物特征詳細(xì)記錄。感受音樂旋律、節(jié)奏、用肢體語(yǔ)言進(jìn)行音樂理解表達(dá)。
你以為是這樣的?