接觸讀經(jīng)教育，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)環(huán)境的要求不再那么強(qiáng)烈了。孩子能讀經(jīng)，內(nèi)在豐富才是更重要的。

　　而且我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)真正好的環(huán)境，其實(shí)是大自然這個(gè)環(huán)境。所以要充分利用周邊的自然環(huán)境來(lái)教育和培養(yǎng)孩子。讀經(jīng)之余，孩子們可以去身邊的森林公園玩耍，平常每天累計(jì)戶外時(shí)間達(dá)到一個(gè)半小時(shí)，孩子們都很喜歡。

　　對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一朵花，一顆石子都是很好的。一片葉子，一根樹枝就可以讓他們感受全世界。那些人工雕飾的東西，反而是最不讓他們注意的。

　　你若帶孩子去大自然，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們是天生的審美家，他們能夠透過(guò)一滴水，看到大海，能夠透過(guò)一朵花，了解世界。這些人工堆飾的東西，往往“五色令人目盲”，是我們大人喜歡的，卻不一定是一個(gè)純真的孩子所喜歡的。

　　當(dāng)然，學(xué)堂內(nèi)部，還是盡量營(yíng)造一個(gè)舒適，富有藝術(shù)氣息的環(huán)境給讀經(jīng)的孩子。

　　但假如您身邊的學(xué)堂如果沒(méi)有這樣的條件，在讀經(jīng)和環(huán)境二者中取舍，則我們?cè)撌走x什么呢?

　　是精致的大堂和內(nèi)飾，布置奢華的教室?還是滿腹的經(jīng)綸，和處事不驚的品格?

　　是讓孩子每天跳舞，記了滿腦袋沒(méi)有思想實(shí)質(zhì)，上了小學(xué)就無(wú)用了的歌謠?還是讓孩子動(dòng)靜有常，保持可以為他一生輸送思想養(yǎng)分的經(jīng)典?

　　是讓孩子的生命四散奔馳，心念紛雜?還是讓孩子淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)?

　　是有形的，還是無(wú)形的?這些東西擺在面前，我們要選擇的是哪一樣呢?

　　作為家長(zhǎng)，我們要仔細(xì)地想一想，到底我想要我的孩子，真正擁有的是什么?

　　要穿透迷霧，看到真正無(wú)價(jià)的珍寶。要揀擇，那些真正可以產(chǎn)生效果的教育;而不是只看一個(gè)學(xué)堂的外表。假如我們真正抓住了最重要的，其他一切都將在生命中自動(dòng)得以永葆。