河南省中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程實施方案

　　為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》及教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》精神，進一步加強新形勢下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，推動廣大中小學生增強文化自覺，堅定文化自信，弘揚文化精神，制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平總書記關(guān)于傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要論述，以社會主義核心價值觀為引領，以傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為宗旨，進一步挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值與內(nèi)涵，激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生機與活力，促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學校有序深入開展，不斷豐富中小學校德育內(nèi)涵，提升中小學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同度，切實增強中小學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。

　　二、工作目標

　　落實立德樹人根本任務，遵循學生認知規(guī)律和教育教學規(guī)律，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為重要內(nèi)容貫穿于學校教育教學全過程，融入思想道德教育、文化知識教育、藝術(shù)體育教育、社會實踐教育等各個環(huán)節(jié)，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)人格，教育引導廣大中小學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷汲取中國智慧，弘揚中國精神，傳播中國價值，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　三、實施原則

　　(一)注重傳承與創(chuàng)新。堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合。既要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的思想精華和道德精髓，又要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，不斷弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

　　(二)統(tǒng)籌教學與實踐。堅持課堂教學與實踐教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，結(jié)合學科教學環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容，又要注重發(fā)揮課外活動和社會實踐的重要作用，在實踐活動中有效融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)涵。

　　(三)加強協(xié)作與配合。堅持學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合。既要發(fā)揮學校主陣地作用，又要加強家庭、社會與學校之間的配合，充分發(fā)揮家庭、社會在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的積極作用，形成教育合力。

　　(四)兼顧差異與銜接。堅持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合。既要根據(jù)不同學段學生身心發(fā)展特點，區(qū)分層次，突出重點，有針對性地進行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，又要加強各學段的有機銜接，逐步推進，形成系統(tǒng)的教育方案。

　　四、主要內(nèi)容

　　(一)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。著力引導中小學生以多種形式學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深刻理解中華民族的文化精髓、語言習慣、文化傳統(tǒng)、思想觀念和情感認同，積極踐行中華民族普遍認同、符合時代要求的道德規(guī)范、思想品格和價值取向，培養(yǎng)中小學生做有文化、有內(nèi)涵、明智慧、愛中華的中國人。

　　(二)開展家國情懷教育。著力引導中小學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，深刻認識中國夢的偉大意義，增強國家認同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信，形成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈努力的共同理想追求，培養(yǎng)中小學生做有自信、懂自尊、敢擔當、能自強的中國人。

　　(三)開展社會關(guān)愛教育。著力引導中小學生感悟傳統(tǒng)人文精神，正確處理個人與他人、個人與社會、個人與自然的關(guān)系，學會心存善念、理解他人、尊老愛幼、扶殘濟困、關(guān)心社會、尊重自然，培育集體主義精神和生態(tài)文明意識，形成樂于奉獻、熱心公益慈善的良好風尚，培養(yǎng)中小學生做高素養(yǎng)、講文明、有愛心的中國人。

　　(四)開展人格修養(yǎng)教育。著力引導中小學生踐行中華傳統(tǒng)美德，明辨是非、遵紀守法、堅韌豁達、奮發(fā)向上，自覺弘揚中華民族優(yōu)秀道德思想，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，培養(yǎng)中小學生做知榮辱、守誠信、明是非、敢創(chuàng)新的中國人。

　　五、重點任務

　　(一)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學科教學。按照《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》要求，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，逐步實現(xiàn)學科課程全覆蓋，構(gòu)建起獨具特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課程體系。語文、歷史、道德與法治等德育相關(guān)課程，要深入發(fā)掘和強化傳統(tǒng)文化知識內(nèi)容，讓學生品味中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精髓。音樂、美術(shù)、體育等課程，要與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育緊密結(jié)合，進行審美與人文教育。數(shù)學、物理、化學、地理、生物、外語等課程，要結(jié)合學科特點，選擇有關(guān)學科領域典籍、人物故事、基本常識、歷史成就等方面的內(nèi)容，引導學生體會其中蘊含的民族智慧、思想方法、創(chuàng)造精神等，堅定文化自信，增強民族自豪感。鼓勵各地各校充分挖掘和利用本地優(yōu)秀文化教育資源，開設地方課程和校本課程，豐富學校傳統(tǒng)文化課程體系建設內(nèi)容。

　　(二)深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動。圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要任務，深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的主題活動，切實推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。舉辦中華經(jīng)典誦寫講大賽、“小小百家講壇”演講比賽、書法比賽、“地域文化尋根”等活動，激發(fā)中小學生學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。開展“書香校園”“書香班級”評選活動，在校園文化建設、班級文化建設中有機融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開展“我們的節(jié)日”主題活動，以春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中華傳統(tǒng)節(jié)日為重點，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的思想觀念、人文精神，創(chuàng)新形式和載體，發(fā)揮民族傳統(tǒng)節(jié)日思想熏陶和文化教育功能。開展“尋訪紅色足跡”紅色教育實踐活動，通過走訪紅色革命場館、開展實踐體驗、紅色研學等活動，培育家國情懷，增強理想信念。開展微電影作品征集活動，通過參與微電影制作，感受中華文化的博大和厚重，體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和趣味。開展文化名人進校園活動，組織戲曲家、書法家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等走進校園，豐富學生校園文化生活。開展課后閱讀系列活動，充分發(fā)揮閱讀在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的重要作用，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與落實“雙減”政策、提升課后服務質(zhì)量有效結(jié)合，拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的途徑與方式。

　　(三)充分發(fā)揮傳承學校和實踐基地的育人作用。持續(xù)做好全國中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學校創(chuàng)建工作，積極發(fā)揮引領示范作用，切實將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入學校教育教學全過程。持續(xù)遴選優(yōu)秀的、富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色的社會實踐教育基地，實施校外活動能力保障和提升項目，以“基地+”模式，進一步強化中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設。完善以營地、基地為樞紐，實驗區(qū)、實驗校為支撐的研學實踐教育體系，充分利用各地研學實踐基地，開展研學實踐活動，不斷優(yōu)化研學實踐教育精品課程和精品線路，加深中小學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和認同感。

　　(四)全面提升師資隊伍中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育水平。以中小學教師學習工作室為平臺，以學科為核心，以問題為導向，以實踐為標準，引導中小學教師開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自主學習，全面提升中小學教師優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。開展多渠道、多層次中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本培訓、區(qū)域?qū)W習交流，不斷提高中小學教師中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的水平。構(gòu)建培訓學分標準體系，科學規(guī)劃中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培訓項目與課程，納入培訓考核，健康、有效、持續(xù)地推動教師成長。遴選具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識基礎的教師，有目的、有計劃地開展專項培訓，培養(yǎng)和造就一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育骨干和學科帶頭人。

　　(五)加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學研究工作。充分利用傳統(tǒng)文化優(yōu)勢學科、重點研究基地和相關(guān)科研力量，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究工作，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育提供理論基礎和學理支撐，探索新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新理念與路徑，為教師提供專業(yè)服務和指導。鼓勵各學科以教科研的形式，組織相關(guān)專家撰寫教學評價、教學建議等相關(guān)內(nèi)容，積極探索在學科教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑和方法。

　　(六)著力推進優(yōu)秀數(shù)字文化資源運用。運用好國家中小學智慧教育平臺和省市兩級基礎教育資源平臺，利用好現(xiàn)有全國文化資源共享工程、公共電子閱覽室建設工程、數(shù)字圖書館推廣計劃等數(shù)字文化惠民工程的資源成果，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡傳播。開展中國語言資源保護工程二期建設，推動河南省語言資源匯聚加工、開發(fā)應用以及傳承發(fā)展。支持和鼓勵學校加強數(shù)字校園建設，開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡專欄，制作適合互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體傳播的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品佳作，探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育趣味化，引導中小學生進行形式活潑、內(nèi)容豐富的在線學習。

　　(七)積極發(fā)揮家庭在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中的重要作用。重視發(fā)揮中小學家長委員會以及家長學校、家庭教育指導機構(gòu)的作用，把學校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來，積極組織開展學生和家長共同參與的傳統(tǒng)文化體驗活動、主題教育實踐活動、“書香家庭 親子共讀”活動、志愿者服務和公益性活動，踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。倡導家長通過言傳身教，形成愛國守法、遵守公德、珍視親情、勤儉持家、鄰里和睦的良好家風。開展“傳承文化好家庭”評選活動，鼓勵以家庭為單位，自主開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習活動，提高家庭在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育中的自主性和積極性，營造弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家庭教育氛圍。

　　六、有關(guān)要求

　　(一)加強組織領導。各地要高度重視，制定方案，明確責任，細化落實，把加強中小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為一項戰(zhàn)略任務，與宣傳、文化、新聞出版廣電等部門以及工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織密切配合，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會共同參與的工作機制，形成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育合力。

　　(二)強化示范引領。省教育廳將組織開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色成果展示活動，打造中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色品牌。各地要充分發(fā)揮特色成果的示范引領作用，深入挖掘地區(qū)特色，認真總結(jié)優(yōu)秀成果經(jīng)驗。

　　(三)創(chuàng)造良好環(huán)境。各地要及時宣傳報道中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的最新進展、優(yōu)秀成果、亮點特色，營造濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育氛圍，創(chuàng)建良好的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展環(huán)境。

　　(四)完善督導評價。各地要研究制定以學校為對象的評價與考核方案，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育納入對學校的督導范圍，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展情況納入文明校園創(chuàng)建評價體系，進一步加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的督導、評價工作。