有沒有一種教育模式，賦能青少年全面成長?
7月2日，在北京開幕的“第三屆營地教育產(chǎn)業(yè)大會暨第二屆研學(xué)實踐教育峰會”，以“勉行•踔厲•昌盛”為主題，專家學(xué)者、營地研學(xué)從業(yè)機構(gòu)的代表云聚線上，討論營地教育+。
什么是營地教育?營地教育會避開人流密集地區(qū)，在人流少的地方開展活動?；顒影l(fā)起方、營地教育網(wǎng)創(chuàng)始人劉勝海在開幕式的致辭中這樣描述：營地教育+傳統(tǒng)文化、科學(xué)素養(yǎng)、體育教育、美育教育、勞動教育、自然教育、紅色研學(xué)、鄉(xiāng)村振興等，幫助青少年實現(xiàn)生理、心理、社交能力的成長。
營地教育網(wǎng)創(chuàng)始人 劉勝海致開幕詞
北京青少年營地教育協(xié)會副理事長、秘書長 屈永堯
北京房車露營自駕旅游協(xié)會會長 廖紅斌
北京師范大學(xué)博士、泛亞聯(lián)盟理事會主席 牛新哲
牛新哲同時建議，營地教育不能成為一錘子買賣，教育機構(gòu)應(yīng)該保持跟蹤服務(wù)，解決青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展問題。
中國兒童中心黨委書記叢中笑直接把營地教育上升到了培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的高度。在她看來，教育現(xiàn)代化的重任提升擺在面前，核心是改變“我說年輕人聽”、“年輕人沒有參與感”的現(xiàn)狀，要讓青年更好服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。
國務(wù)院政府特殊津貼專家、中國家庭教育學(xué)會副會長、中國兒童中心黨委書記 叢中笑 致辭
叢中笑說，營地教育在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力強的人對科技和經(jīng)濟發(fā)展的貢獻更大。
“做好營地教育，要促成相關(guān)機構(gòu)與營地教育機構(gòu)和研學(xué)機構(gòu)的合作，構(gòu)筑社會參與的教育格局。”中國林學(xué)會副理事長兼秘書長陳幸良建議，要利用好自然保護區(qū)、自然和文化遺產(chǎn)地、森林公園、植物園、濕地公園等資源，挖掘一批自然生態(tài)板塊研學(xué)的好去處。
中國林學(xué)會副理事長、秘書長 陳幸良 致辭
共青團北京市委社會聯(lián)絡(luò)部部長李磊、北京市平谷區(qū)金海湖鎮(zhèn)黨委書記沈立軍，分別就行業(yè)規(guī)范、青少年綜合素質(zhì)、建設(shè)文旅小鎮(zhèn)、露營自駕新趨勢等方面建言獻策。
共青團北京團市委社會聯(lián)絡(luò)部部長李磊 致辭
北京市平谷區(qū)金海湖鎮(zhèn)黨委書記 沈立軍 致辭
開幕式上，兒童寫作教育專家三川玲提出了一種提升營地教育效果的方式—《讓寫作發(fā)生在營地》。有一次，三川玲和一群青少年來到貴州省黔南州平塘縣中國天眼景區(qū)，她邀請到一位工程師、一位科學(xué)家、一位當(dāng)?shù)卮迕瘢⒆觽冏鳛樾∮浾撸稍L他們的故事，并被要求寫成稿件。“大家聊了一個下午，說起細節(jié)時候幾乎都落淚了。”三川玲說，事后，她把孩子們的文字發(fā)給了一位曾寫過“中國天眼”報道的記者看，記者看完表示非常感動。
兒童寫作教育專家、百萬教育自媒體“童書媽媽三川玲”創(chuàng)始人 三川玲
活動現(xiàn)場，參會者普遍提到的一個觀點是：營地教育絕不是打卡游玩，立德樹人、實踐育人，才是根本。
“鄉(xiāng)村是教育的樂園，耕讀是自然教育的途徑。”中國鄉(xiāng)村文明研究中心主任張孝德從耕讀與自然教育分析營地教育的意義。
中國教育科學(xué)研究院勞動與社會實踐教育研究所所長王曉燕從加強社會實踐教育，促進“家校社”協(xié)同育人方面分享體會。
中央黨校社會與生態(tài)文明部教授、中國鄉(xiāng)村文明研究中心主任 張孝德 直播分享
中國教育科學(xué)研究院勞動與社會實踐教育研究所所長、研究員 王曉燕 直播分享
在會上，北京青少年營地教育協(xié)會副理事長、秘書長屈永堯表達了一個擔(dān)憂：“一些營地教育的舉辦者并不具備相關(guān)資質(zhì)和能力，創(chuàng)業(yè)者只需去工商局注冊一個公司就能開張營業(yè)。”他建議，應(yīng)該盡快推動行業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，開展?fàn)I地教育輔導(dǎo)員資格證書認(rèn)定和審核。
開幕式后，“首屆自然教育課程設(shè)計大賽”以線上頒獎的方式舉行，營地教育網(wǎng)創(chuàng)始人劉勝海宣布大賽各獎項的獲獎機構(gòu)和個人。
同時，大型校外實踐教育指導(dǎo)用書《營地教育+》的出版計劃也在今天啟動。
“首屆自然教育課程設(shè)計大賽”頒獎
大型校外實踐教育指導(dǎo)用書《營地教育+》出版計劃
開幕式 免費學(xué)習(xí)
7月2-3日，《名人坊》和《項目推介》以及科學(xué)素養(yǎng)、房車露營、鄉(xiāng)村振興、傳統(tǒng)文化、體育教育、親子研學(xué)、自然教育、勞動教育、美育教育共9個主題分論壇，在各位專家的精彩發(fā)言里，營地教育在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用;調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力強的人對科技和經(jīng)濟發(fā)展的貢獻更大;做好營地教育，要促成相關(guān)機構(gòu)與營地教育機構(gòu)和研學(xué)機構(gòu)的合作，構(gòu)筑社會參與的教育新格局。
快看部分嘉賓精彩解析，帶你解鎖“營地教育+”修煉手冊，為青少年成長護航。
名人坊
吳蕊
瑞思教育交付運營中心副總裁
如何做好“雙減”后的教育?“營地教育+親子研學(xué)”是非常棒的學(xué)習(xí)模式。在我看來，雙減和疫情把現(xiàn)在一些浮躁的東西打掉了，把一些急功近利的東西打掉了。現(xiàn)在我們真的需要回歸初心，看看我們家長需要什么，看看我們的孩子需要什么。
徐劍敏
杭州大地之野自然學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)始人&CEO
自然教育營地運營與管理實戰(zhàn)專家講師
什么是“營地教育+自然”?我覺得其實沒有一個特別好的定義。那我們其實用這三個英文單詞能夠更加容易讓大家理解，讓大家馬上就記住，就是：“in、by、for”。“in”是指我們在自然當(dāng)中;“by”是指運用自然一切的物;最后“for”是指反饋孩子和自然，讓孩子在自然中學(xué)東西并且反饋給自然。我們認(rèn)為在森林中走出的孩子永遠不會迷路，同時好的童年能夠治愈一生，不好的童年讓一生來治愈，讓孩子在大自然中好好地度過童年是非常重要的。
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分論壇一：科學(xué)素養(yǎng)
周建強
中國科技新聞學(xué)會副理事長
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科普產(chǎn)業(yè)研究所所長
恩格爾系數(shù)降低之后，社會居民將會有更多的收入用于研學(xué)支出。在后疫情時代，我國有望形成超百億旅游人次和10萬億元消費規(guī)模的國內(nèi)旅游大市場。“營地教育+科普研學(xué)”呈現(xiàn)制度建設(shè)規(guī)范化、課程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化、場景設(shè)置多元化、研學(xué)導(dǎo)師職業(yè)化、研學(xué)管理信息化、研學(xué)參與全齡化的特征。
侯曉雅
中國科普作家協(xié)會會員
中國航天科技國際交流中心研學(xué)活動部主任
“中學(xué)生科普衛(wèi)星工程活動”指導(dǎo)專家
航天產(chǎn)業(yè)具有使命感、創(chuàng)新性、引領(lǐng)性和學(xué)科綜合性。科技強國、航天強國和創(chuàng)新型國家作為國家戰(zhàn)略，在教育中融入航天高科技元素可以使創(chuàng)新教育更具有前瞻性、導(dǎo)向性和影響力。我們希望通過融合航天科技、航天精神和系統(tǒng)工程，以創(chuàng)新教育來激發(fā)學(xué)生的求知欲、探索欲，使他們樹立人生志向、培養(yǎng)科學(xué)精神，提升創(chuàng)新素質(zhì)和綜合素質(zhì)。
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分論壇二：房車露營
符全勝
生態(tài)學(xué)博士后、景區(qū)評審專家
上海市旅游標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會自駕車房車專委會秘書長
上海市交通運輸行業(yè)協(xié)會房車露營與自駕車分會秘書長
帳篷露營地作為一個新業(yè)態(tài)涉及到監(jiān)管問題、土地問題、管理問題、治安問題、消防問題等管理風(fēng)險問題。不僅需要標(biāo)準(zhǔn)作為監(jiān)管依據(jù)，并需要在此基礎(chǔ)上進行一個包容性監(jiān)管。例如浙江省有專門的旅游專班對露營旅游進行規(guī)范管理，就是針對新業(yè)態(tài)而做出新規(guī)定，由省一級的政府來進行協(xié)調(diào)。并提出露營地登記備案制度，解決了我們關(guān)心的大部分問題。
賀偉
艾威國際房車有限公司露營地開發(fā)總監(jiān)
參與«休閑露營地建設(shè)與管理»規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制定
新冠疫情爆發(fā)后，人們對于房車露營的需求和熱情越來越高漲。露營地相比于度假村來說環(huán)境影響最小，同時要提倡低碳消費、減少能源消耗，對前來住宿的游客要進行可持續(xù)發(fā)展的教育。露營地是戶外郊游的最佳場所，最接近自然生態(tài)環(huán)境好，可以提供戶外生活體驗。露營地能夠開發(fā)想象力，一塊小小的鵝卵石就可以做很多文章，啟發(fā)和鍛煉少年兒童。
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分論壇三：鄉(xiāng)村振興
張利庠
中國人民大學(xué)教授
教育部鄉(xiāng)村振興重大科題組長兼首席專家
中關(guān)村鄉(xiāng)村振興聯(lián)盟秘書長
鄉(xiāng)村承擔(dān)著傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功能，全世界任何國家和[1] 民族的文明一定都在鄉(xiāng)村。故鄉(xiāng)的祖宅是我靈魂安放的地方。浙江錢氏家訓(xùn)只有600字，一千多年還發(fā)揮著深度教育的功能、培養(yǎng)了一大堆的名人。正是因為這些文明發(fā)揮著輔助和聯(lián)動的作用。
王軍
中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會副秘書長
研學(xué)教育與紅色旅游相結(jié)合，也給鄉(xiāng)村帶來很大的發(fā)展變化。甘祖昌將軍辭掉工作，回到老家，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣襁M行生產(chǎn)。作為共產(chǎn)黨員，他用29年的時光為當(dāng)?shù)匕l(fā)展作出了巨大貢獻。如今已經(jīng)成為紅色旅游的基地。大量民宿成為青年人參與紅色教育的地方，也為當(dāng)?shù)芈糜伟l(fā)展做出了很大貢獻。
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分論壇四：傳統(tǒng)文化
徐爽
濟寧文化名家
尼山世界儒學(xué)中心孟子研究院研究員
政德教育講師 香港孟子學(xué)院副院長
家教最重要的一點除了教會孩子擁有一顆上進的心，還要教會孩子強大的內(nèi)心和神經(jīng)。現(xiàn)在的孩子存在著心氣很高，卻有一顆玻璃心的問題，不能夠經(jīng)歷一點點的磨難。08年在孔孟之鄉(xiāng)的一次接待活動中，孩子和家長在一次研學(xué)活動中需要進行徒步行走，一個八歲的孩子堅持了21天，讓我意識到在孩子成長的過程中，家長其實并不能代勞全部，有時候讓我們的孩子身體有一點點傷痕，但是他能成為一個強大的人。
孔為峰
曲阜首家公益國學(xué)館創(chuàng)始人
典阜孔子文化學(xué)院儒學(xué)研究所所長
中國孔子基金會孔子學(xué)堂特聘講師
目前家庭教育很多家長搞錯了，認(rèn)為大學(xué)之道在高分、在好大學(xué)、在好專業(yè)、在掙大錢，只有高考一條路可走，除此之外全是死路。目前中小學(xué)生存在的傳統(tǒng)文化教育很多都是虛熱，知其然而不知其所以然。你問孩子學(xué)過《論語》嗎?他說學(xué)過，但其實他只學(xué)過十章八章，而論語總共有五百多章，這樣的學(xué)習(xí)是不行的。家庭教育如何面對國學(xué)的虛熱呢?那就是內(nèi)熱，要有腳踏實地?zé)釟夥?，對于傳統(tǒng)文化要有溫度、有高度、有深度。
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分論壇五：體育教育
錢永健
北京大學(xué)體育教研部副教授
北京大學(xué)拓展與戶外研究中心主任
北京市高校拓展協(xié)會秘書長
北京青少年營地教育協(xié)會副理事長
沒有在營地連續(xù)生活過的人不足以談營地生活，沒有在營地體驗過教育過程的人不足以談營地教育。我自己露營幾十次，但人生第一次連續(xù)十天營地不出門是在美國西弗吉尼亞的營地。我的一些想法：完全人格、首在體育;德才兼?zhèn)?、體魄健全。
牛志培
北京體育大學(xué)競技體育學(xué)院副院長
國家一流本科專業(yè)休閑體育專業(yè)帶頭人
北京青少年營地教育協(xié)會副理事長
我們中國現(xiàn)在俱樂部的運營模式，主要有幾種不同的方式。一個是“捆綁式”運營模式，主要是戶外運動產(chǎn)品相結(jié)合;還有“單一式”運營模式、“自發(fā)式”運營模式、“會員式”運營模式等。戶外運動營地教育主要針對五個不同的方式進行：認(rèn)知教育、德育參透、挫折教育、創(chuàng)新教育和環(huán)境教育。兒童了解世界的方式是多種多樣的，但最直接的還是從體驗當(dāng)中形成。
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分論壇六：親子研學(xué)
由杰
吉林省研學(xué)旅行協(xié)會會長
文旅部人才中心研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)教師兼考官
研學(xué)旅行和過去印象中的旅行有所區(qū)別，是以中小學(xué)生為主體對象，以集體旅游生活為載體，依托旅游資源進行體驗式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動。而親子研學(xué)旅行與研學(xué)旅游之間也有不同，顧名思義，親子研學(xué)旅行是以家長和孩子為主體，一種親子活動方式，鼓勵家長和孩子共同出行、共同探索。親子研學(xué)要關(guān)注友情架橋，用心同孩子做朋友;注重陪伴，勿把陪伴當(dāng)陪同;鼓勵為主，助力孩子快樂成長;奠定思維基礎(chǔ)，塑造完美自我;培養(yǎng)獨立人格，樹立擔(dān)當(dāng)意識。
王媛
青豆書坊聯(lián)合創(chuàng)始人、總經(jīng)理
北京閱讀季“閱讀+”專家顧問
15年家庭教育圖書和培訓(xùn)推廣經(jīng)驗
父母來親子研學(xué)營不是來履行“照顧服務(wù)責(zé)任”的，不是來盯著孩子喝水吃飯的，如果把高效的親子陪伴成為教育目標(biāo)，會更有教育意義。這背后的邏輯是倡導(dǎo)父母更多元地看到孩子的“八大智能”，提升對孩子的認(rèn)知，明白孩子都是獨一無二的，同時父母要學(xué)會內(nèi)觀自己覺察自己。“八大智能”指的是語言智能、數(shù)學(xué)邏輯、肢體運動、自然智能、視覺空間、音樂智能、人際智能、自省智能等。
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分論壇七：自然教育
雍怡
獨立環(huán)境教育學(xué)者、復(fù)旦大學(xué)理學(xué)博士
IUCN宣傳教育專業(yè)委員會委員
國際自然保護地聯(lián)盟自然教育工作組聯(lián)席組長
自然教育可能不單單是停留在帶著公眾去做自然觀察，而是向全世界去傳播和彰顯自然保護的意義、方法和路徑，在反哺自然保護的過程中提升自然教育的核心價值和“教育”意涵。自然教育所關(guān)注的不僅是自然保護相關(guān)的科學(xué)問題，也包括學(xué)習(xí)者的綜合素養(yǎng)，比如尊重包容、團隊合作、溝通協(xié)商、正面困難甚至失敗的耐挫能力、反思和應(yīng)對問題的能力等。社會性學(xué)習(xí)恰恰是自然教育彌補學(xué)校教育的很重要的功能特點。
王立龍
安徽師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長
中國生態(tài)學(xué)會科普工作委員會委員
自然教育機構(gòu)抗疫情的能力會更強一些，據(jù)我了解安徽省的許多自然教育機構(gòu)規(guī)模很小都還在堅持，并可以用野蠻生長、異軍突起來表述。為什么自然教育的生命力會這么強?因為它可以“見縫插針”，只要有一點“陽光雨露”就可以“滿血復(fù)活”。
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分論壇八：勞動教育
李珂
中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動教育學(xué)院院長
中國高等教育學(xué)會勞動教育專業(yè)委員會秘書長
過去十年間，習(xí)近平總書記多次表達了對“勞動”的主張、對“勞動教育”的認(rèn)識。如此來看，勞動教育不是一時興起，而是黨中央持續(xù)的推進過程，也反映了它的歷史性回歸和新時代的創(chuàng)造性發(fā)展。2020年3月20日，中共中央國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，明確了總體目標(biāo)，確定了內(nèi)容要求，這些頂層設(shè)計都應(yīng)該是所有相關(guān)課程設(shè)計出發(fā)的原點。
王官成
重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記
全國職業(yè)院校勞動教育研究院院長
習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上提出“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，豐富了教育方針的內(nèi)涵，對學(xué)生的全面發(fā)展具有重大意義。新時代勞動教育的靈魂貫穿在“一個精神”“兩個態(tài)度”“三個行為”“四個觀念”的時代意蘊和使命擔(dān)當(dāng)中。
張會臣
西安新未來勞動教育研學(xué)實踐基地創(chuàng)始人
陜西領(lǐng)航營地教育科技有限公司創(chuàng)始人
如何構(gòu)建勞動教育課程?需要橫向上要與其他學(xué)科知識進行整合，縱向上要注意各個學(xué)段間的漸進性，對其貫通設(shè)計?？缃缛诤系膭趧咏逃n程通過模糊學(xué)科知識內(nèi)容及正式與非正式學(xué)習(xí)之間的邊界，加強各個學(xué)段之間的縱向連接，為解決勞動教育現(xiàn)存問題提供了有效途徑。
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分論壇九：美育教育
王釗
北京大學(xué)哲學(xué)系博士、四川大學(xué)副研究員
故宮博物院訪問學(xué)者、故宮藝術(shù)文化研究
美育涉及多種知識的學(xué)問，以塑造人們良好的審美習(xí)慣為目的，它與個人所處環(huán)境和素養(yǎng)有著密切的關(guān)系。中國傳統(tǒng)藝術(shù)在幾千年的發(fā)展過程中形成了獨特的美學(xué)傳統(tǒng)和特征，是當(dāng)下進行美學(xué)教育過程中一種重要的美學(xué)資源。
李寒冰
北京大學(xué)哲學(xué)系博士
中國傳媒大學(xué)藝術(shù)研究院碩士
美育課程應(yīng)該通過審美和藝術(shù)的方式實現(xiàn)心靈教育、人生教育、人格教育，是一門綜合性的學(xué)問。“美育”不但需要一種學(xué)校教育，也需要一種家庭教育;學(xué)校的“美育”是系統(tǒng)的、循序漸進的、學(xué)習(xí)-知識性的;家庭的“美育”是散點的、融入生活的、參與-體會性的。
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閉幕式專家
林水洲
教育部中小學(xué)督導(dǎo)評估專家
廬山研學(xué)旅行研究院名譽院長
中國研學(xué)旅行中小學(xué)校長聯(lián)盟特聘專家
對勞動教育的理解應(yīng)當(dāng)區(qū)別于勞動，也區(qū)別于勞動技術(shù)教育。新時代勞動教育應(yīng)該是使受教育者樹立正確和勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，了解勞動場景程序技術(shù)，科學(xué)享受勞動成果的教育。強化新時代勞動教育，使之成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技術(shù)水平的重要保證。
韓新
西安市教育學(xué)會青少年實踐教育專業(yè)委員會主任
中國教育戰(zhàn)略學(xué)會教育標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會理事
原教育部教育發(fā)展研究中心實踐教育研究所特聘研究員
我們的研學(xué)實踐，因為營地教育而濃縮真知;
我們的營地教育，因為研學(xué)實踐而科學(xué)融合;
我們的研學(xué)實踐，因為營地教育而百花盛開;
我們的營地教育，因為研學(xué)實踐而深度學(xué)習(xí);
我們的研學(xué)實踐，因為營地教育而高度變革;
我們的營地教育，因為研學(xué)實踐而強化知行;
我們的研學(xué)實踐，因為營地教育而突出學(xué)做;
我們的營地教育，因為研學(xué)實踐而賦能聚彩;
......
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