1—強化勞動育人功能

　　勞動教育實踐基地是開展學(xué)生勞動教育的主要場所，是全面落實勞動教育課程的重要載體。

　　各地教育行政部門要深入貫徹落實《江西省推進新時代大中小幼勞動教育一體化實施方案》等文件精神，將加強勞動教育實踐基地建設(shè)作為全面貫徹黨的教育方針、加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的重要抓手，切實加強對實踐基地工作的指導(dǎo)，把實踐基地建設(shè)納入當?shù)氐慕逃l(fā)展規(guī)劃，在政策、資金和項目安排等方面予以支持，切實解決好實踐基地建設(shè)運行過程中的重大問題。

　　要突出實踐基地的育人功能，建立開放共享機制，指導(dǎo)本地學(xué)校根據(jù)各實踐基地的不同功能和課程特色，就近選擇實踐基地，組織開展扎實有效的勞動教育實踐活動，全面推動全省學(xué)校勞動教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　2—發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

　　各地教育行政部門要指導(dǎo)勞動教育實踐示范基地積極創(chuàng)新體制機制，打造自身特色，進一步完善教學(xué)設(shè)施、嚴格規(guī)范管理、優(yōu)化項目設(shè)置、筑牢安全保障，配齊配強專業(yè)輔導(dǎo)和講解人員，積極構(gòu)建規(guī)范化、標準化課程體系，探索形成課程完善、資源豐富、機制健全的勞動教育實踐基地樣板。

　　要積極發(fā)揮省級勞動教育示范實踐基地的輻射引領(lǐng)作用，廣泛宣傳推廣典型經(jīng)驗，以點帶面，推動本地大中小幼勞動教育深入開展，形成區(qū)域勞動教育特色，助推構(gòu)建具有江西特色的大中小幼一體化勞動教育體系。

　　3—定期開展督導(dǎo)考核

　　各地教育行政部門要加強對本地勞動教育實踐示范基地監(jiān)管，將勞動教育實踐示范基地建設(shè)質(zhì)量納入掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，實行動態(tài)管理和年檢制度，對發(fā)展緩慢、課程粗淺、存在安全隱患或師生反映不良等的基地及時予以通報，年檢不合格的限期整改或直接督其退出。

　　省教育廳對勞動教育示范實踐基地實行年檢抽查和周期管理并建立退出機制，每個周期 3年。

　　一期屆滿，省教育廳將對勞動教育實踐示范基地進行復(fù)評。

　　復(fù)評合格的，保留其稱號，進入下一個管理周期;復(fù)評不合格的，撤銷其稱號。

　　附件：江西省勞動教育實踐示范基地名單