從小老師最先教給我們的就是要守紀律，“律”既然是規(guī)范，所謂無規(guī)矩不成方圓，一個有自律的人他做任何事情都會比別人先成功，哪怕是生活中瑣碎的事情也能處理的有條不紊。老兵少將青少年軍事夏令營認為能約束自己的人即便是再累他也不會回家倒頭就睡，因為他已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，必須要洗漱完才能去睡。這就是自律的行為。而有的人，只要是遇到一些讓自己討厭或使行動受阻撓的事情，他們就會放棄，就會受自己情緒的干擾，也不愿意去爭取，他們就開始自己打敗了自己。所以，要先讓孩子認識到自律的重要性。

從小教育學(xué)生學(xué)會自己管自己，這是最重要的一步?？墒牵瑢W(xué)生不會自覺去做的，游戲是低年級學(xué)生最樂于接受的教育形式。我們不妨將教育的內(nèi)容放到游戲當中。比如，我們班的學(xué)生最喜歡玩游戲。每次剛上課，我如果告訴學(xué)生這節(jié)課可以做游戲，學(xué)生一定會大聲歡呼。我就故意不理他們，讓他們自由叫，我一聲不吭，眼睛只看手表。這時，會有幾個較懂事的學(xué)生坐端正，慢慢地，更多的人坐好了，最后，等大家都坐好后，我告訴他們，他們已經(jīng)浪費了多少時間，這個時間原本是可以做喜愛的游戲的。這時，大家就會互相埋怨，于是，我就教育他們，每個人都要學(xué)會管好自己，才能做更多的事情。在游戲過程當中，就是再喜歡的游戲，也一定會有學(xué)生不遵守紀律，我就會讓學(xué)生停止游戲，使大家明白，只有每個人都管好自己，才能使游戲更加順利地進行。另外，我找一些只有每個人都遵守紀律才能做好的游戲讓學(xué)生去做。比如，我讓學(xué)生做分組比賽的游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中明白，每個人的自律行為直接影響大家的成績。從而明白自律是非常重要的。

學(xué)生的態(tài)度形成是不穩(wěn)定、不持久的，有時還具有偶然性。要鞏固和強化他們的自律意識，就需要老師的表揚和鼓勵。在兒童成長的過程中，讓他懂得哪些是他自己的事情，應(yīng)該由自己獨立完成，自主決定。如：學(xué)習(xí)任務(wù)主動按時完成，休息娛樂時間學(xué)會自己控制，與人交往學(xué)會判斷是非，有些事情按照個人的興趣、愛好、能力等自己拿主意。當他們做對了，我們要及時給予表揚和鼓勵，使他們更有信心。