近幾年，作為舶來品的營地教育理念，在中國的家庭中成為孩子選擇除學(xué)校教育外的素質(zhì)教育的又一熱門項(xiàng)目。中國有"父母在，不遠(yuǎn)游"的說法，可是為什么現(xiàn)在的中國家長急于讓尚未成年的孩子去"遠(yuǎn)游呢"?現(xiàn)階段中國實(shí)行計(jì)劃生育政策的第一批獨(dú)生子女已經(jīng)陸續(xù)為人父母，他們已經(jīng)慢慢的意識(shí)到了作為獨(dú)生子女在自身的成長過程出現(xiàn)的問題，因?yàn)槊總€(gè)家庭在"計(jì)劃生育"政策約束下只能有一個(gè)孩子，所以整個(gè)家庭乃至家族的全部的重心都集中到孩子的身上，除了寄托希望之外還有過分的寵愛甚至溺愛。近幾年，一度熱傳的中日中小學(xué)生在夏令營中的鮮明對(duì)比，就是最好的說明。而這些僅僅是孩子在成長過程中暴露出的冰山一角。由于在青少年成長過程人格教育的缺失，在其成年進(jìn)入社會(huì)后，不能經(jīng)受些許挫折和磨難，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的名校高材生中出現(xiàn)自殺甚至人格扭曲走向犯罪的慘痛示例并不鮮見。那么，中國的孩子要接受怎樣的教育呢?是否要從學(xué)業(yè)教育的減負(fù)快速走向個(gè)性教育的開放呢?

 

　　在對(duì)于教育的探索和嘗試中，中國的家長從來就未曾停止過腳步，而且步伐越來越大，接受能力越來越強(qiáng)，對(duì)于種類繁雜的教育模式的甄選更見其功力。近幾年在國內(nèi)大中城市異軍突起的營地教育就是非常好的佐證。營地教育對(duì)于中國的孩子和家長來說是新鮮事物，但是究其歷史，源于美國的營地教育，已經(jīng)存在了150年。也就是說在150年前，美國人已經(jīng)開始在著手培養(yǎng)孩子在探索自身的創(chuàng)造力，提高溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)解決問題的能力方面做出努力。

 

　　相對(duì)于青少年?duì)I地教育在歐美國家，營地教育在中國則仍是一項(xiàng)剛開始起步的新生事物。營地教育在中國有序發(fā)展，由啟行營地教育IDEAS牽頭，聯(lián)合北京航海中心、世紀(jì)明德、UWC世界聯(lián)合學(xué)院(中國分校)、萬科教育營地、未來訓(xùn)練營(DE)、新東方國際游學(xué)、億通營地教育、優(yōu)卡創(chuàng)意學(xué)院YOOK、游美體驗(yàn)營、天使和堅(jiān)果派等機(jī)構(gòu)成立了中國營地教育聯(lián)盟。而第二屆中國營地教育大會(huì)及嘉年華也即將于2016年10月21-23日在京舉辦，屆時(shí)來至國內(nèi)外的營地教育機(jī)構(gòu)、專家、學(xué)者將聚集在北京，對(duì)中國的營地教育模式、內(nèi)容以及發(fā)展方向進(jìn)行探討。為期兩天的中國營地教育大會(huì)將開放十個(gè)平行工作坊，累計(jì)將分享幾十個(gè)主題內(nèi)容，數(shù)十位國內(nèi)外營地教育專家將圍繞工作坊的主題和與會(huì)嘉賓進(jìn)行相關(guān)討論。可以說平行工作坊是中國營地教育從業(yè)者在學(xué)術(shù)理論的提升的絕佳機(jī)會(huì)， 而中國營地教育嘉年華則能夠家長孩子們近距離感受營地教育。幾十家國內(nèi)知名的營地教育機(jī)構(gòu)將在本屆嘉年華活動(dòng)中悉數(shù)亮相，并且?guī)砀髯元?dú)居特色的體驗(yàn)課程以及互動(dòng)游戲，可以讓孩子和家長在輕松愉悅的氛圍中，了解和體驗(yàn)營地教育。

 

　　中國營地教育聯(lián)盟首任主席，啟行營地教育發(fā)展中心理事長趙蔚女士曾一語道出了中國的營地教育目標(biāo)和責(zé)任"21世紀(jì)，我們的教育需要培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)者來解決世界存在的諸多未解決的問題，例如貧窮、環(huán)境污染、能源短缺、教育等。社會(huì)需要可以用新方式尋找答案的年輕一代，青少年教育正面臨迫切的創(chuàng)新需求。期待教育界和全社會(huì)攜手走到一起來，通過教育創(chuàng)新培養(yǎng)青少年擁有21世紀(jì)所需的學(xué)習(xí)能力以及生活與生存技能。"這也許也正是中國的家長期待為孩子們?cè)诔砷L的道路上打開的另一扇窗。