國家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》已于5月1日正式實施，從服務(wù)、人員、產(chǎn)品、基地、安全等各個環(huán)節(jié)規(guī)范研學(xué)旅行服務(wù)流程，讓研學(xué)旅行“有規(guī)可依”。而在此之前，市面上已經(jīng)有不少研學(xué)旅游的相關(guān)產(chǎn)品，那么根據(jù)新的標準，行業(yè)內(nèi)又該如何有效地執(zhí)行呢?

　　根據(jù)《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》中的定義，研學(xué)旅行是以中小學(xué)生為主體對象，以集體旅行生活為載體，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為教學(xué)目的，依托旅游人文等自然、社會資源，進行體驗式教育和研究性學(xué)習(xí)的一種教育旅游活動。

　　根據(jù)這個定義，研學(xué)旅游包含了學(xué)生春游、秋游、夏令營、冬令營，甚至也包括了一些游學(xué)產(chǎn)品。研學(xué)旅行不限于遠近，旨在豐富學(xué)生的校外生活。目前市面上已有很多旅行社、教育機構(gòu)、親子機構(gòu)等都在做這樣的產(chǎn)品。

　　由學(xué)校委托旅行社組織的研學(xué)旅游，安全無疑是被放在首位，多數(shù)會去科技中心、農(nóng)莊等目的地，以一天游最常見。如果涉及到住宿，責任就會大很多，目前來看，大多數(shù)學(xué)校一般都不會以學(xué)校名義組織這樣的活動。

　　而一些需要進行數(shù)天的夏令營活動，保證孩子安全難度系數(shù)又相對提高了，這一般都是家長作主為孩子報名的家庭行為。夏令營活動會根據(jù)學(xué)生年齡進行區(qū)分，不少還是安排父母跟團的“親子營”。

　　《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》共有11條的規(guī)定，其中第6條第一項規(guī)定：每20位學(xué)生宜配置一名帶隊老師，帶隊老師全程帶領(lǐng)學(xué)生參與研學(xué)旅行各項活動。第6條的第二項規(guī)定里注明：應(yīng)為研學(xué)旅行活動配置一名項目組長、一名安全員、一名研學(xué)導(dǎo)師、一名導(dǎo)游人員。

　　這些規(guī)定是在保證研學(xué)旅行質(zhì)量的同時，更要確保安全被放到第一位，而這些規(guī)定也會勢必將會讓成本有所增加。

　　有研學(xué)旅行的機構(gòu)就已表示：由于成本的增加，在具體操作上很可能會出現(xiàn)一人分擔多個職務(wù)的情況。這是否屬于打“擦邊球”的行為呢?真出了問題該如何厘清責任?因此在研學(xué)旅行的安全、質(zhì)量和成本考量之間，如何找到一個最佳的平衡點，這需要管理部門和市場進一步磨合共識、細化流程。

　　研學(xué)旅行產(chǎn)品可以按照資源類型進行分類，分為到博物館、科技館、主題展覽、動物園等的知識科普型;游覽山川、江、湖、海、草原等的自然觀賞型;在農(nóng)莊、實踐基地、夏令營營地等進行的體驗考察型;到紅色教育基地、大學(xué)校園去的勵志拓展型;游覽主題公園、演藝影視城等的文化康樂型。

　　即使有這么豐富的分類，但很多父母還是在意孩子到底能夠在研學(xué)團中學(xué)到什么，關(guān)注研學(xué)旅行對孩子學(xué)業(yè)成績的提高能否有幫助。這對研學(xué)旅行的課程設(shè)置提出了更多或更高的要求，也從另一方面說明全社會的教育觀念、教育體制還有待突破性的改變。

　　雖說“最好的課堂在路上”，但研學(xué)旅行要真正“依規(guī)而行”，還有很長的路要走。