作為校內(nèi)教育的校外延展，研學(xué)旅行需要根據(jù)小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合各資源基地的特點，為學(xué)生們開辟“行中學(xué)，學(xué)中行”，“踐行中求真知”的研學(xué)天地。
國家旅游局發(fā)布《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》對研學(xué)產(chǎn)品的定義是以資源類型分類，主要分為自然觀賞型、知識科普型、自然觀賞型、體驗考察型、文化康樂型、勵志拓展型。
自然觀賞型
主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等資源;
知識科普型
主要包括各種類型的博物館、科技館、主題展覽、動物園、植物園、歷史文化遺產(chǎn)、工業(yè)項目、科研場所等資源;
體驗考察型
主要包括農(nóng)莊、實踐基地、夏令營營地或團(tuán)隊拓展基地等資源;
文化康樂型
主要包括各類主題公園、演藝影視城等資源。
勵志拓展型
主要包括紅色教育基地、大學(xué)校園、國防教育基地、軍營等資源。
以上是以研學(xué)基地的類型進(jìn)行分類，對于學(xué)校和教育機構(gòu)更多是從學(xué)生教學(xué)出發(fā)，研學(xué)旅行的產(chǎn)品按研學(xué)課程分類，可以分為自然類、歷史類、地理類、科技類、人文類、體驗類等課程。
