但研學(xué)旅行熱鬧的背后,卻隱藏著諸多隱患。如何推動(dòng)研學(xué)旅行向好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)既“游”又“學(xué)”?

　　研學(xué)旅行迎來(lái)“春天”

　　數(shù)據(jù)顯示,2016年我國(guó)研學(xué)旅行人數(shù)約為325萬(wàn)人次,市場(chǎng)規(guī)模約315億元。有專家表示,2017年是中國(guó)研學(xué)旅行發(fā)展的元年,未來(lái)幾年研學(xué)旅行在國(guó)內(nèi)將出現(xiàn)井噴式發(fā)展,這將是中國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展的又一大風(fēng)口。

　　2016年12月,教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》,這是國(guó)家層面首次以專門文件推動(dòng)研學(xué)旅行發(fā)展。

　　日前,教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》明確,包括研學(xué)旅行在內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程,與學(xué)科課程并列設(shè)置。研學(xué)旅行在國(guó)內(nèi)旅游界和教育界的話題討論再次成為熱點(diǎn)。

　　“此前,教育專家們一直在推動(dòng)研學(xué)旅行納入綜合素質(zhì)教育課程,雖然北京、上海等教育資源豐富的部分學(xué)校自發(fā)開(kāi)展了研學(xué)旅行試點(diǎn),但因?yàn)榉N種原因,很難在全國(guó)鋪開(kāi)?，F(xiàn)在教育政策向好,旅游業(yè)態(tài)豐富,都為研學(xué)旅行在中小學(xué)教育中的實(shí)施打下了良好基礎(chǔ)。”中國(guó)教育學(xué)會(huì)研究院課程教學(xué)研究中心教研員馮新瑞說(shuō)。

　　“我們也切實(shí)感受到了研學(xué)旅行‘春天’的到來(lái)。”從事研學(xué)旅行導(dǎo)游工作近20年、新當(dāng)選為中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)會(huì)長(zhǎng)的高志權(quán)感觸頗深。“研學(xué)旅行分會(huì)成立后,將重點(diǎn)解決目前存在的各項(xiàng)問(wèn)題,開(kāi)展研學(xué)旅行調(diào)研和評(píng)估,參與制訂行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行行業(yè)自律,規(guī)范研學(xué)旅行市場(chǎng),建立研學(xué)旅行信息網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)與教育部門和各學(xué)校的交流合作。”

　　三大核心問(wèn)題待解決

　　雖然國(guó)家政策已經(jīng)明確方向,但研學(xué)旅行發(fā)展的具體實(shí)施辦法和政策措施尚未得到落實(shí)。“研學(xué)旅行的發(fā)展缺乏頂層設(shè)計(jì),市場(chǎng)主體復(fù)雜,專業(yè)化的研學(xué)旅行產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系尚未形成,基本處于無(wú)規(guī)范、無(wú)監(jiān)管的狀態(tài)。”中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)秘書長(zhǎng)張?jiān)气P告訴記者。

　　據(jù)了解,盡管近年來(lái)許多研學(xué)項(xiàng)目主體開(kāi)發(fā)了職業(yè)體驗(yàn)之旅、名校課堂之旅、民風(fēng)民俗之旅等多種較為新穎的研學(xué)旅行產(chǎn)品和項(xiàng)目,但在青少年愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育等主題思想的體現(xiàn)上仍顯不足,旅游項(xiàng)目的參與性、體驗(yàn)性和教育性等都沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。“研學(xué)旅行產(chǎn)品比較單一,亟須新產(chǎn)品新項(xiàng)目的研發(fā)。”張?jiān)气P說(shuō)。

　　“此外,隨著研學(xué)旅行活動(dòng)的增多,旅游過(guò)程中的交通條件、食品安全、消費(fèi)詐騙等安全因素增多,安全問(wèn)題如影隨形。”北京市芳草地國(guó)際學(xué)校富力分校副校長(zhǎng)景朝霞說(shuō),安全問(wèn)題一直是學(xué)校最為關(guān)注的事情,需要學(xué)校和旅行社等多方格外重視。

　　研學(xué)是主體,旅行是形式

　　從教育角度來(lái)看,研學(xué)旅行是一門多學(xué)科融合的課程。在美國(guó),上午教數(shù)學(xué)的老師,下午可能教生物,周末還可能帶著學(xué)生到博物館講歷史。“而我們國(guó)內(nèi),學(xué)校的教師很難達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),研學(xué)旅行的戶外活動(dòng)還是更多依靠社會(huì)資源。這就要求旅行社和導(dǎo)游具備一定的綜合能力,與學(xué)校的教師一起做好研學(xué)旅行。”馮新瑞介紹,目前國(guó)內(nèi)義務(wù)教育目標(biāo)已從學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)向素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,在研學(xué)旅行中,導(dǎo)游員不能僅停留在講解的層面,而要通過(guò)多種形式,讓學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性參與進(jìn)來(lái)。

　　這就要求旅行社根據(jù)教育目標(biāo),為學(xué)生量身定制研學(xué)旅行線路和產(chǎn)品。廈門建發(fā)國(guó)際旅行社集團(tuán)萬(wàn)千研學(xué)公司總經(jīng)理吳翠楠在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為,研學(xué)旅行要遵循教育規(guī)律,內(nèi)容為王,可以將目的地景點(diǎn)、學(xué)校、旅行社甚至學(xué)生等多方聯(lián)合,需求評(píng)估為先,帶給學(xué)生更多的體驗(yàn),才能走得更遠(yuǎn)。不可為了旅行而旅行,流于形式。

　　“研學(xué)是主體,旅行是形式。”不少旅行社工作人員對(duì)此深表認(rèn)同。“此前,一些自己設(shè)計(jì)的研學(xué)旅游產(chǎn)品只考慮賣點(diǎn),沒(méi)有側(cè)重教育功能,市場(chǎng)不溫不火。”省內(nèi)某旅行社負(fù)責(zé)人說(shuō),就目前研學(xué)旅行的發(fā)展趨勢(shì)而言,違背教育規(guī)律也就違背了市場(chǎng)規(guī)律,這就需要旅游和教育行業(yè)通力合作。(大眾日?qǐng)?bào))