營(yíng)地教育的靈魂 輔導(dǎo)員老師

　　營(yíng)地教育，就好比在營(yíng)員心田播下的種子，你永遠(yuǎn)也不知道這顆種子何時(shí)會(huì)發(fā)芽，進(jìn)而長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而營(yíng)地輔導(dǎo)員老師，就是播種人，就是靈魂，他們可以通過(guò)先進(jìn)的營(yíng)地管理和專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，為青少年在學(xué)校教育和家庭教育之外，開(kāi)辟成長(zhǎng)與發(fā)展的無(wú)限空間。

　　營(yíng)地的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于歸屬感。課程表上的東西都差不多，一個(gè)負(fù)責(zé)任的營(yíng)地教育組織機(jī)構(gòu)，不是單一的發(fā)布產(chǎn)品，而必須是“產(chǎn)品與人的有效結(jié)合” !真正能產(chǎn)生最多粘性的是課程表之外和孩子相處的“生活輔導(dǎo)員”和“營(yíng)長(zhǎng)”。營(yíng)地文化也是靠生活輔導(dǎo)員、營(yíng)長(zhǎng)這個(gè)群體來(lái)的。運(yùn)營(yíng)輔導(dǎo)員的角色非常重要，這樣才能把營(yíng)長(zhǎng)和課程導(dǎo)師的精力、時(shí)間解放出來(lái)，提供更好的服務(wù)。

　　營(yíng)地教育輔導(dǎo)員必備

　　三大素質(zhì)

　　充滿(mǎn)激情、活力四射

　　吃苦耐勞、任勞任怨

　　高情商、協(xié)調(diào)應(yīng)變

　　六大心

　　耐心 細(xì)心

　　信心 良心

　　愛(ài)心 責(zé)任心

　　九大能力

　　親和力、觀(guān)察力、判斷力

　　創(chuàng)造力、演繹力、人格力

　　學(xué)習(xí)力、溝通力、控制力

　　輔導(dǎo)員老師真的是營(yíng)地教育的靈魂，對(duì)于他們而言，營(yíng)地就是家，孕育了夢(mèng)想、滋養(yǎng)了年華。每一張幸福的笑臉、真誠(chéng)的感謝對(duì)于他們都是莫大的鼓勵(lì)。

　　這樣一群導(dǎo)師，他們引領(lǐng)著營(yíng)地教育的發(fā)展，他們以生命影響生命，把童年最好的禮物送給孩子!這樣一群青年，他們來(lái)自全球各地，不一樣的個(gè)性、不一樣的思考，但都懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想聚集在營(yíng)地。對(duì)營(yíng)地的熱愛(ài)，和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，讓他們?cè)谶@里收獲青春時(shí)光里最寶貴的經(jīng)歷!

　　在營(yíng)地，孩子就是輔導(dǎo)員的全部

　　輔導(dǎo)員老師，每一天都需要集中精神關(guān)注每一個(gè)孩子的情況，大到活動(dòng)場(chǎng)地的安全設(shè)備，小到孩子們細(xì)微的情緒波動(dòng)。連續(xù)幾周，輔導(dǎo)員老師們都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去迎接一批又一批新?tīng)I(yíng)員的到來(lái)。每晚通宵加班只為第二天孩子們能有更好的營(yíng)會(huì)體驗(yàn)。

　　他們?cè)跔I(yíng)地扮演了很多種角色：朋友、家人、領(lǐng)導(dǎo)者、引導(dǎo)者……面對(duì)來(lái)自不同家庭環(huán)境個(gè)性迥異的孩子們，老師們需要用足夠的耐心去幫助他們、愛(ài)護(hù)他們、傾聽(tīng)他們，任何一個(gè)細(xì)微問(wèn)題都不能錯(cuò)過(guò)。

　　在教室里，老師是向?qū)W生“授業(yè)”灌輸知識(shí);在營(yíng)地，輔導(dǎo)員老師是給營(yíng)員“傳道”培養(yǎng)能力。“

　　有的營(yíng)員剛到營(yíng)地的時(shí)候會(huì)比較害羞，老師敏銳地察覺(jué)到后會(huì)多鼓勵(lì)同組的營(yíng)員們上前主動(dòng)和這位小朋友打招呼，邀請(qǐng)他參與到活動(dòng)當(dāng)中。結(jié)營(yíng)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本害羞的營(yíng)員是孩子中笑得最大聲、跳得最高的那一個(gè)!

　　有的孩子來(lái)到營(yíng)地不習(xí)慣，特別想爸爸媽媽?zhuān)蠋焸儠?huì)貼心地安慰他們，拉著營(yíng)員的手，同吃同睡，時(shí)刻不分離，讓營(yíng)員們感受這里的溫暖，漸漸地他們就會(huì)接受所有，參與到課程活動(dòng)中!

　　還有的孩子開(kāi)始不懂與他人分享，而營(yíng)地的氛圍會(huì)潛移默化地影響他，在后來(lái)的活動(dòng)中他會(huì)逐漸習(xí)得合作和溝通的技能，收獲更多的友誼。”

　　淚水是每年結(jié)營(yíng)儀式上攝影師捕捉最多的鏡頭，有孩子的，也有老師的。孩子們舍不得小伙伴相擁而泣許下承諾“明年我們還要在這里一起玩”，而對(duì)于老師們，卻像開(kāi)營(yíng)時(shí)的家長(zhǎng)似的，總感覺(jué)心里少了點(diǎn)什么。“想不到短短數(shù)日的陪伴，和營(yíng)員們的感情就如此深厚，看著孩子們哭紅了眼抱著老師不讓離開(kāi)，心就像張紙被揉皺了難受的很!”

　　......

　　我們感謝營(yíng)地的每一位輔導(dǎo)員老師，用辛勤的汗水和溫暖的笑容為營(yíng)員打造最好的夏令營(yíng)冬令營(yíng);感謝營(yíng)地的每一位輔導(dǎo)員老師，用始終如一的熱情和耐心為營(yíng)員帶來(lái)最好的體驗(yàn)!

　　感謝他們將最好的服務(wù)呈獻(xiàn)給營(yíng)員，打造最受孩子們喜歡的營(yíng)地課程，傳遞最佳的營(yíng)地教育理念，將營(yíng)地教育落實(shí)到每一個(gè)活動(dòng)課程中!

　　輔導(dǎo)員老師，營(yíng)地教育的靈魂，營(yíng)地教育的推動(dòng)者，營(yíng)地文化的守望者，營(yíng)地最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!