這里有獨(dú)立的空間和做自己的最好體驗(yàn)，有創(chuàng)意游戲和解壓派對，這里導(dǎo)師各個逗比，營員們在嬉笑中將健康追隨……

　　1.不一樣的“學(xué)習(xí)”

　　學(xué)校里總是在灌輸“是什么”，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以

　　學(xué)校里總是在灌輸“是什么”，學(xué)習(xí)的內(nèi)容以知識為主，以考試為目的，模式是聽講、背誦、再現(xiàn)。

　　家庭教育則進(jìn)了一步，負(fù)責(zé)任的家長會花時間去跟孩子探討“為什么”，希望可以提高孩子的思辨力與好奇心。

　　而在營地里，孩子們碰到更多的是“怎么辦”：背包怎么打?帳篷怎么搭?游戲怎么配合?不同意見怎么表達(dá)?……沒有了家長的包辦代替，孩子們往往會展示出驚人的能力。

　　2.不一樣的“伙伴”

　　學(xué)校同學(xué)，當(dāng)然感情不錯，但是難免因?yàn)槌煽兒脡亩诺?，或是因?yàn)楣φn太多只能“相對無言”。回家更慘，要么被媽媽單獨(dú)盯防，要么被長輩們?nèi)浩饑ァ?/span>

　　營地是孩子的聚集，是屬于孩子的生態(tài)環(huán)境。在這個安全的孩子為主體的社群里，與原本不認(rèn)識的同齡人快速熟識、相處，孩子們在其中學(xué)會交流、學(xué)會博弈、學(xué)會應(yīng)對，做好成為一個“社會人”的所有準(zhǔn)備。

　　3.不一樣的“老師”

　　最近火遍微信的文章《教師是教育進(jìn)步最大的阻礙力量》(請不要因?yàn)樾【幪岬竭@個傷老師心的文章就拍磚)中寫到“中國教師，是臉上最少有笑容的群體。”有孩子也說過：“原來老師不是不會笑，他只是不會跟我們笑。”當(dāng)然我們絕對相信大部分老師老師們敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生巴拉巴拉，但是因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力，特別是我們尊師重道的傳統(tǒng)，老師們大多是不怒自威，讓學(xué)生們敬而遠(yuǎn)之的。

　　家長們呢，雖說現(xiàn)在平等觀念深入人心，甚至爸爸媽媽們都從家長自貶為跟班，可無奈我們都是流水線上批量長大的，除了會做題不會別的，玩兒就更不在行了，看看各大公園和游樂場外守著包埋頭于手機(jī)的爸爸們，你們懂的。

　　營地里的導(dǎo)師呢?不僅會笑，還會鬧!國外的導(dǎo)師們大多都是從營地里長大的，上了大學(xué)又回到營地里來帶小不點(diǎn)，愛運(yùn)動、愛生活、愛游戲、愛挑戰(zhàn)、愛創(chuàng)意的感覺，是骨子里的。孩子們完全能夠體會到“我跟你一起玩兒”和“我陪著你玩兒”的天壤之別。小編探班啟行住宿營的時候，眼瞅著小營員們把自己的生日蛋糕抹在導(dǎo)師臉上頭發(fā)上嘻嘻哈哈鬧成一團(tuán)，這么蹬鼻子上臉的行為，一看就沒把導(dǎo)師當(dāng)外人。

　　——營地導(dǎo)師，夠萌、夠賣力、夠低姿態(tài)!

　　4.不一樣的“成績”

　　學(xué)?？嘧x多年，最悲催的莫過于考完試畢了業(yè)，學(xué)那點(diǎn)東西就從哪兒來又回哪兒去了，真所謂“揮揮手，不帶走一片云彩”。與之相反，短暫的營地生活，親身體驗(yàn)與經(jīng)歷，卻可以留給孩子受益終身的能力。這是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的魔力，正所謂“I hear,and I forget. I see,and I remember. I do,and I understand!”