一位家長說，“現(xiàn)在很多孩子在禮儀方面還是有缺失的，見到大人不知道問好，不懂禮貌，學(xué)校愿意在這一方面重視起來，單獨(dú)去開設(shè)這樣的課程，我作為家長是非常愿意的。”另一位家長則表示，“現(xiàn)在很多大學(xué)還有禮儀課程了，更何況小學(xué)更應(yīng)該開設(shè)，講禮儀，懂禮貌應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)。”

　　鄭州市汝河路小學(xué)教師劉夢覺告訴記者，現(xiàn)在孩子大多都是獨(dú)生子女，不懂得分享、謙讓、合作的現(xiàn)象普遍存在，反映出了現(xiàn)在禮儀教育的缺失，所以，將儀式課程納入必修課很有必要。“作為小學(xué)階段的孩子，在他人生打底色的這樣一個(gè)階段去讓他接觸這些東西，我覺得特別好。”

　　為了讓孩子們樹立良好的基本文明禮儀，目前，鄭州市汝河路小學(xué)也通過日常的課堂教學(xué)、校內(nèi)外活動(dòng)等開展文明禮儀教育，讓孩子們在“知書”的同時(shí)，也要“識(shí)禮”。“像這樣的課程具有特殊得教育意義，他和我們?nèi)粘Ｉ靸x式，節(jié)日活動(dòng)等等都有著類似的效果，通過這樣的活動(dòng)達(dá)到課堂教學(xué)無法達(dá)到的教育效果。”鄭州市汝河路小學(xué)教師楊青說。

　　對此，鄭州大學(xué)教育專家王萍認(rèn)為，儀式課程具有觸及靈魂的特殊教育意義，孩子們在學(xué)習(xí)儀式課程當(dāng)中，可以改變原有的不當(dāng)行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。“他穿上了這個(gè)漢服，學(xué)習(xí)這樣的一些禮儀，這就是一種文化的傳承，可以增強(qiáng)孩子們對于民族的自豪感、認(rèn)同感，第二，在這樣禮儀的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也讓孩子們養(yǎng)成文明禮儀的行為規(guī)范。”

　　文章來源丨鄭州電視臺(tái)新聞客戶端