2018年首屆中國(guó)營(yíng)地研學(xué)教育學(xué)術(shù)論壇會(huì)議6月29日到30日在長(zhǎng)沙隆重舉行。本次會(huì)議，以營(yíng)地研學(xué)教育為核心的青少年校外教育主題的確認(rèn)和探討，更加明確了青少年校外教育的發(fā)展方向和途徑，促進(jìn)了研學(xué)旅行和營(yíng)地教育的融合和發(fā)展，推動(dòng)了體制內(nèi)外營(yíng)地教育領(lǐng)域的共同體建設(shè)，為落實(shí)研學(xué)旅行和營(yíng)地教育政策，推進(jìn)我國(guó)營(yíng)地研學(xué)教育的快速健康發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　會(huì)議期間，來自全國(guó)各地的百名專家學(xué)者就營(yíng)地研學(xué)教育安全管理、課程設(shè)計(jì)、運(yùn)營(yíng)管理、理論發(fā)展等領(lǐng)域共同探討了中國(guó)研學(xué)旅行和營(yíng)地教育的政策核心、發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、存在問題、以及解決途徑。會(huì)議中，多位體制內(nèi)外，各地投資者、企業(yè)家、專家共議并確認(rèn)了青少年校外教育主題，即營(yíng)地研學(xué)教育是培養(yǎng)青少年綜合素質(zhì)發(fā)展的重要內(nèi)容和途徑。各專家學(xué)者的真知灼見，高屋建瓴，為中國(guó)營(yíng)地研學(xué)教育發(fā)展建言獻(xiàn)策。

　　2014年教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。

　　2016年9月13日，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果正式公布，認(rèn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新是青少年應(yīng)該具備的六大素養(yǎng)。而我們的營(yíng)地研學(xué)教育則與培養(yǎng)青少年核心素養(yǎng)的目標(biāo)不謀而合，并高度契合。

　　正如中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、戰(zhàn)略發(fā)展委員會(huì)主任、營(yíng)地教育專家委員會(huì)主任李志海所言，“青少年教育是人生科學(xué)的永久性研究主題，是國(guó)家發(fā)展的根本，所謂少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富正是這個(gè)道理。在當(dāng)今青少年的教育發(fā)展中，聯(lián)合起來共同推進(jìn)我國(guó)營(yíng)地研學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)青少年的健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、健康中國(guó)戰(zhàn)略，以及中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。”

　　營(yíng)地研學(xué)教育要立足國(guó)情，比肩世界。教育部教育發(fā)展研究中心研學(xué)旅行研究所所長(zhǎng)王曉燕認(rèn)為:歐美有營(yíng)地教育，日韓有修學(xué)旅行，而我們所提倡和力推的營(yíng)地研學(xué)教育是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，以培養(yǎng)和提升青少年核心素養(yǎng)為中心，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，形成全社會(huì)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)的共同主題，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)和保障的教育形式。

　　正如國(guó)務(wù)院婦女兒童工作委員會(huì)辦公室副主任宋文珍所言，“研學(xué)是目的，旅行是載體。研學(xué)旅行不能流于形式，也不能偏離我們教育的初衷，要不忘初心。”她指出，實(shí)現(xiàn)研學(xué)旅行和營(yíng)地教育的融合發(fā)展，必須要處理好五個(gè)方面的關(guān)系，即處理好研學(xué)學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)的關(guān)系;處理好課堂教學(xué)和校外教育的關(guān)系;處理好教育部門主導(dǎo)和有關(guān)部門主導(dǎo)以及社會(huì)各界積極參與的關(guān)系;處理好發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的關(guān)系;處理好統(tǒng)一要求與因地制宜的關(guān)系。只有處理好這五個(gè)方面的關(guān)系，才能理順營(yíng)地研學(xué)教育發(fā)展的脈絡(luò)，梳理營(yíng)地研學(xué)教育的發(fā)展方向，展望營(yíng)地研學(xué)教育持續(xù)健康發(fā)展的美好未來。

　　營(yíng)地研學(xué)教育必須堅(jiān)持馬克思主義唯物觀，在“一切以生命健康生長(zhǎng)為本”的生元教育思想指引下，培養(yǎng)青少年強(qiáng)健的體格、和善的性格、堅(jiān)毅的品格的完善人格。圍繞立德樹人的首要目標(biāo)，形成以身體健康和心理健康教育為基礎(chǔ)，思想健康教育為統(tǒng)領(lǐng)的素質(zhì)教育發(fā)展模式，打造中國(guó)特色社會(huì)主義營(yíng)地研學(xué)教育體系，開啟中國(guó)營(yíng)地研學(xué)教育的新時(shí)代、新征程、新發(fā)展。” ——中國(guó)人生科學(xué)學(xué)會(huì)營(yíng)地教育工作委員會(huì)副主任、營(yíng)地教育專家委員會(huì)秘書長(zhǎng)、安徽工程大學(xué)體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)薛保紅博士

　　營(yíng)地研學(xué)教育是全世界青少年社會(huì)教育的主題。研究和推動(dòng)營(yíng)地研學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展是推動(dòng)我國(guó)青少年綜合素質(zhì)校外教育事業(yè)發(fā)展，落實(shí)培養(yǎng)和提升青少年綜合素質(zhì)能力的關(guān)鍵。(李志海 祝紅海)