3天的集中走訪，團(tuán)隊(duì)成員平均日行3萬多步，正好趕上雷雨天氣，每人都穿破了2件一次性雨衣。8名成員共采訪了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)人員、烈士遺孀、志愿者、商人、普通游客及小學(xué)生等約105人，收集了大量的紅色革命故事和創(chuàng)作素材。回到合肥以后，利用兩周多時間，同學(xué)們整理材料和編創(chuàng)歌曲，共創(chuàng)作紅色革命故事兒歌42首，并裝訂成冊。

　　“我們團(tuán)隊(duì)8位同學(xué)在革命老區(qū)，度過了不一樣的暑期時光。”據(jù)該團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長、該校學(xué)前教育專業(yè)的亓雪梅介紹，團(tuán)隊(duì)學(xué)生來自學(xué)前教育專業(yè)、舞蹈教育專業(yè)和小學(xué)教育專業(yè)，在來到金寨以后，聽到了很多紅色故事，深受觸動，總想著要用自己所學(xué)特長為這里的孩子做些什么，為紅色文化的傳承創(chuàng)新做些什么。

　　7月上旬，團(tuán)隊(duì)成員開始進(jìn)山入村走訪，他們來到了紅軍遺孀王奶奶家，和老人一起包餃子、拉家常，收集紅色故事。

　　“奶奶高興極了，平常自己一人在家，難得一下家里來這么多人。”亓雪梅回憶，王奶奶東搜西找，“恨不得”把家里所有好吃的都拿出來分給大家。

　　“還有不少歌曲的創(chuàng)作素材和靈感都來自孩子們中流傳的故事，比如‘六星’上將洪學(xué)智和開國將軍詹大南等人的故事，大家聽了很感動，就根據(jù)所學(xué)所感創(chuàng)作了相應(yīng)的兒歌。”亓雪梅說，

　　“大家都朝著一個目標(biāo)努力，就是要把最好的歌送給小朋們。”亓雪梅介紹，《我是一個小紅軍》最初一共寫了3個版本，一直在打磨，看哪首更適合、最貼切。“我們8個經(jīng)常碰頭，一起填詞、試歌，商討詞是否押韻、是否準(zhǔn)確，不斷地修改”。

　　7月下旬，當(dāng)小分隊(duì)再次來到金寨時，他們出人意料地拿出了自己創(chuàng)作的紅色革命兒歌。

　　“孩子們非常喜歡這些朗朗上口的兒歌，也感覺很親切，學(xué)了兩三遍就會唱了。”暑期社會實(shí)踐接近尾聲的時候，很多孩子都拉著亓雪梅等人的手，問“哥哥姐姐們，你們什么時候再來教我們唱歌呀?”

　　“當(dāng)?shù)赜泻芏嗪玫募t色故事和素材，學(xué)生不來親身體驗(yàn)，就不能把自己的特長和這些優(yōu)質(zhì)資源‘連接’起來。同學(xué)們通過創(chuàng)作也學(xué)習(xí)了紅色文化，對自身更是一種提升。”讓合肥幼兒師范高等專科學(xué)校團(tuán)委書記謝立松印象最深的是，曾有一位校長向他感慨道：“我們圖書館里擺齊了各類科普書籍，卻唯獨(dú)少了一本包含本地紅色文化的兒歌童謠讀本啊!”

　　據(jù)團(tuán)合肥市委書記童友好介紹，今年團(tuán)合肥市委和市學(xué)聯(lián)專門給予?？圃盒?ldquo;三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)資金支持，旨在通過推動?？圃盒?ldquo;三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐，讓學(xué)生們走出校園，變被動接受革命文化為主動尋找紅色基因，利用專業(yè)知識對紅色文化進(jìn)行收集整理和創(chuàng)作，同時提升自身眼界和能力。

　　據(jù)了解，暑期以來，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院及合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院等一批專科院校，圍繞“服務(wù)鄉(xiāng)村振興建設(shè)”“精準(zhǔn)扶貧”“無人機(jī)植保技術(shù)普及”等主題項(xiàng)目，創(chuàng)新活動形式，將學(xué)生專業(yè)特長和當(dāng)?shù)匦枨蠼Y(jié)合起來，深入基層貧困地區(qū)開展實(shí)踐活動，既服務(wù)當(dāng)?shù)?，也助力學(xué)生成長。