3月12日，營地教育網(wǎng)開通儀式在北京舉行，同時(shí)，中國人生科學(xué)學(xué)會營地教育專業(yè)委員會成立。十屆全國人大常委、民建中央原副主席朱相遠(yuǎn)，中國人生科學(xué)學(xué)會會長關(guān)山越，教育部原基礎(chǔ)教育司司長王文湛以及藝術(shù)家秦潤波等嘉賓出席并講話。
“營地教育相對于學(xué)校教育和家庭教育而言，是一種社會教育模式，至今已有200年歷史，有的國家已將營地教育納入國家教育體系，成為青少年不可或缺的校外教育和人生成長經(jīng)歷。”營地教育網(wǎng)創(chuàng)始人劉勝海表示，中國的營地教育剛剛起步，各類營地質(zhì)量參差不齊，營地教育網(wǎng)本著“個(gè)性發(fā)展，實(shí)踐育人;寓教于樂，健康人生”的理念，以“助推素質(zhì)教育，助力青年成長”為使命，旨在為學(xué)校、家長和學(xué)生提供特色鮮明、安全放心的營地信息，致力于搭建學(xué)校教育與社會教育的橋梁，推進(jìn)健康的營地教育生態(tài)建設(shè)。
蘇州工業(yè)園區(qū)外國語學(xué)校校長葛翠兵認(rèn)為，營地教育的發(fā)展與普及意義深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。營地教育這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以自然環(huán)境或特定環(huán)境為配套設(shè)施，通過富有創(chuàng)造性的營會活動，對青少年體能、知識、處世和心理等身心健康發(fā)展會有意想不到效果。作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，營地教育的意義在于鼓勵和引導(dǎo)青少年勇于探索、發(fā)現(xiàn)潛能，進(jìn)一步幫助青少年建立信心、健全品格和提升核心競爭力。
開通儀式上，北京愛迪國際學(xué)校教務(wù)長楊一帆說：“營地教育寓教于藝術(shù)、寓教于體育、寓教于旅游、寓教于生活的方方面面，不僅能使學(xué)生學(xué)會傾聽、理解與交流，也能學(xué)會妥協(xié)、控制與合作。愛迪國際學(xué)校非常重視校外教育，每年的寒暑假都會組織各類游學(xué)、研學(xué)夏令營和冬令營，也會鼓勵孩子們根據(jù)自己的愛好參加不同的營地教育。通過這些豐富的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，孩子們都覺得收獲良多、受益匪淺。”
“相比于發(fā)達(dá)國家，我國的營地教育還有很長的路要走。作為美國童子軍項(xiàng)目中國唯一授權(quán)的國際大使巔峰營，我們在運(yùn)營過程中深切地感受到，中國孩子與國外同齡孩子相比，獨(dú)立生存能力、科學(xué)鍛煉能力、有效溝通能力和自我認(rèn)知能力等都亟待提升，需要更多有思想、有質(zhì)量、有影響的本土教育營地來做有益的補(bǔ)充，真正為青少年的人生教育、生命教育和素質(zhì)教育創(chuàng)新服務(wù)。” 必斯上?？偨?jīng)理竺建華作為營地代表發(fā)言時(shí)說。
中國的本土營地教育機(jī)構(gòu)營火國際副董事長石懷誠說，營地教育網(wǎng)為營地工作者打造了一個(gè)加強(qiáng)溝通合作和創(chuàng)新發(fā)展的全新平臺，為營地發(fā)展事業(yè)注入了強(qiáng)大動力，是營地發(fā)展史的一個(gè)新的里程碑。中國的教育不缺學(xué)校教育和課外教育的雙重壓力，缺少的是社會和情感的學(xué)習(xí)和靈魂的培養(yǎng)，營地教育如果發(fā)展方向正確，正可以彌補(bǔ)這一缺失。營地教育是通過一系列的營地活動、主題架構(gòu)來引導(dǎo)孩子的善良、智慧和愛，激發(fā)孩子的潛力和感悟，為孩子的發(fā)展創(chuàng)造無限的可能性。
北京龍?jiān)谔炱び皠F(tuán)團(tuán)長王熙、北京京西皮影的第五代傳人在會上表示，要讓孩子從小了解中國的本土文化、傳統(tǒng)文化、講好中國故事，并愿意和營地教育網(wǎng)一起共同舉辦中國首屆“美術(shù)老師皮影培訓(xùn)”，讓皮影繪畫技能、動手動腦，傳承與培養(yǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以實(shí)踐。
安慶師范大學(xué)營地教育研究中心張書軍博士說：“營地教育從人文關(guān)懷和全面發(fā)展的視角重新審視教育的本質(zhì)和意義，回歸培養(yǎng)健全人格和合格公民的基點(diǎn)。營地教育憑借良好的教育形態(tài)，正在快速取代傳統(tǒng)意義上的課外輔導(dǎo)和培訓(xùn)，既豐富了社會教育的形式和內(nèi)容，也打開了龐大教育市場大門。國內(nèi)營地教育目前尚處于起步階段，雖廣泛借鑒了國際同行的方法與形式，卻缺乏具有核心競爭力的中國芯。教育是人的社會化過程，營地是教育的物理環(huán)境載體，只有中國文化和中國當(dāng)代社會的教育需求能夠成為中國營地教育的文化內(nèi)核。營地教育理論創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)，營地教育項(xiàng)目中國化迫在眉睫”。
據(jù)了解，營地教育網(wǎng)(www.awa818.com)是北京營天地教育科技有限公司投資運(yùn)營的“互聯(lián)網(wǎng)+校外體驗(yàn)式教育”信息平臺，設(shè)有航空科技、體育戶外、文化藝術(shù)、非遺文化、國際營、主題營、親子營和冬夏令營共八大類別，并細(xì)分為軍事、科技、球類、琴棋書畫、民間藝術(shù)和風(fēng)俗禮儀等興趣小類。目前，該網(wǎng)站已有200多家教育營地入駐，上線了約600多國際國內(nèi)營地項(xiàng)目，力求成為素質(zhì)教育供給側(cè)改革的助推器。(完)
