當(dāng)前中小學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀

　　素質(zhì)教育是我國的一項(xiàng)長久國策。而在我國實(shí)行計(jì)劃生育后，當(dāng)前的中小學(xué)生大部分是“雙獨(dú)”。也就是大部分父母是獨(dú)生子女，學(xué)生也是獨(dú)生子女。因此現(xiàn)在的學(xué)生往往是集“萬千寵愛于一生”，爺爺奶奶和父母把他們當(dāng)成心頭肉和掌心寶去呵護(hù)和溺愛。導(dǎo)致現(xiàn)在的小孩普遍以自我為中心，嚴(yán)重缺乏社會能力，獨(dú)立能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　怎樣改變這種現(xiàn)狀

　　“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年弱則中國弱”，如果我們國家的小孩都缺少擔(dān)當(dāng)缺乏責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，那么未來他們?nèi)绾稳ヌ羝饑液蜕鐣拇罅?如何面對未來的挑戰(zhàn)和挫折?

　　因此這種現(xiàn)狀亟需社會關(guān)注和改變。一方面需要家庭對小孩多加引導(dǎo)和培養(yǎng)，另外需要學(xué)校多注重學(xué)生的素質(zhì)教育而不僅僅是分?jǐn)?shù)教育。