目前從北京學校開展拓展訓練教學的分析來看，拓展訓練對學生的吸引力較大，北京大學的學生對拓展訓練課程的滿意度評價連續(xù)六年都是以上。由此可見，開設(shè)拓展訓練課程來滿足學生追求感受對他們身心發(fā)展有積極促進作用的教育課程是非常有必要的。
另外，有關(guān)研究顯示在參加拓展運動的大學生中有的人認為自己的綜合素質(zhì)得到顯著提升其中人際技能、團隊合作能力和精神提升最為顯著為，分析解決問題的能力和領(lǐng)導潛能也提升明顯為?？梢?，拓展運動對提高當代大學生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力過程中，具有其他教育教學形式不可比擬的優(yōu)勢作用。
研究表明拓展訓練課程對提高學生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的作用超過了對身體素質(zhì)的作用也正因為如此，拓展訓練課程教學不僅可以提高大學生身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，還可以為滿足大學生全面發(fā)展素質(zhì)教育的需求。
另外，有關(guān)研究顯示在參加拓展運動的大學生中有的人認為自己的綜合素質(zhì)得到顯著提升其中人際技能、團隊合作能力和精神提升最為顯著為，分析解決問題的能力和領(lǐng)導潛能也提升明顯為?？梢?，拓展運動對提高當代大學生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力過程中，具有其他教育教學形式不可比擬的優(yōu)勢作用。
研究表明拓展訓練課程對提高學生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的作用超過了對身體素質(zhì)的作用也正因為如此，拓展訓練課程教學不僅可以提高大學生身體素質(zhì)，增強體質(zhì)，還可以為滿足大學生全面發(fā)展素質(zhì)教育的需求。
