近幾年，作為舶來品的營地教育理念，在中國的家庭中成為孩子選擇除學校教育外的素質(zhì)教育的又一熱門項目。中國有“父母在，不遠游”的說法，可是為什么現(xiàn)在的中國家長急于讓尚未成年的孩子去“遠游呢”？現(xiàn)階段中國實行計劃生育政策的第一批獨生子女已經(jīng)陸續(xù)為人父母，他們已經(jīng)慢慢中意識到了作為獨生子女在自身的成長過程出現(xiàn)的問題，因為每個家庭在“計劃生育”政策約束下只能有一個孩子，所以整個家庭乃至家族的全部的重心都集中到孩子的身上，除了寄托希望之外還有過分的寵愛甚至溺愛。近幾年，一度熱傳的中日中小學生在夏令營中的鮮明對比，就是最好的說明。而這些僅僅是孩子在成長過程中暴露出的冰山一角。由于在青少年成長過程人格教育的缺失，在其成年進入社會后，不能經(jīng)受些許挫折和磨難，學業(yè)優(yōu)秀的名校高材生中出現(xiàn)自殺甚至人格扭曲走向犯罪的慘痛示例并不鮮見。那么，中國的孩子要接受怎樣的教育呢？是否要從學業(yè)教育的減負快速走向個性教育的開放呢？
在對于教育的探索和嘗試中，中國的家長從來就未曾停止過腳步，而且步伐越來越大，接受能力越來越強，對于種類繁雜的教育模式的甄選更見其功力。近幾年在國內(nèi)大中城市異軍突起的營地教育就是非常好的佐證。營地教育對于中國的孩子和家長來說是新鮮事物，但是究其歷史，源于美國的營地教育，已經(jīng)存在了150年。也就是說在150年前，美國人已經(jīng)開始在著手培養(yǎng)孩子在探索自身的創(chuàng)造力，提高溝通能力、團隊合作能力、領(lǐng)導力，培養(yǎng)解決問題的能力方面做出努力。
相對于青少年營地教育在歐美國家，營地教育在中國則仍是一項剛開始起步的新生事物。營地教育在中國有序發(fā)展，由啟行營地教育IDEAS牽頭，聯(lián)合北京航海中心、世紀明德、UWC世界聯(lián)合學院(中國分校)、萬科教育營地、未來訓練營(DE)、新東方國際游學、億通營地教育、優(yōu)卡創(chuàng)意學院YOOK、游美體驗營、天使和堅果派等機構(gòu)成立了中國營地教育聯(lián)盟。而第二屆中國營地教育大會及嘉年華也即將于2016年10月21-23日在京舉辦，屆時來之國內(nèi)外的營地教育機構(gòu)、專家、學者將聚集在北京，對中國的營地教育模式、內(nèi)容以及發(fā)展方向進行探討。為期兩天的中國營地教育大會將開放十個平行工作坊，累計將分享幾十個主題內(nèi)容，數(shù)十位國內(nèi)外營地教育專家將圍繞工作坊的主題和與會嘉賓進行相關(guān)討論。可以說平行工作坊是中國營地教育從業(yè)者在學術(shù)理論的提升的絕佳機會，而中國營地教育嘉年華則能夠家長孩子們近距離感受營地教育。幾十家國內(nèi)知名的營地教育機構(gòu)將在本屆嘉年華活動中悉數(shù)亮相，并且?guī)砀髯元毦犹厣捏w驗課程以及互動游戲，可以讓孩子和家長在輕松愉悅的氛圍中，了解和體驗營地教育。
中國營地教育聯(lián)盟首任主席，啟行營地教育發(fā)展中心理事長趙蔚女士曾一語道出了中國的營地教育目標和責任“21世紀，我們的教育需要培養(yǎng)未來的領(lǐng)導者來解決世界存在的諸多未解決的問題，例如貧窮、環(huán)境污染、能源短缺、教育等。社會需要可以用新方式尋找答案的年輕一代，青少年教育正面臨迫切的創(chuàng)新需求。期待教育界和全社會攜手走到一起來，通過教育創(chuàng)新培養(yǎng)青少年擁有21世紀所需的學習能力以及生活與生存技能。”這也許也正是中國的家長期待為孩子們在成長的道路上打開的另一扇窗。
