首先，研學(xué)旅行不僅豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)容和形式，更是對(duì)近些年來在國內(nèi)盛行的營地教育理念的一種拓展和延伸。營地教育在歐美地區(qū)已盛行一百五十多年，成為西方國家對(duì)青少年進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要方式。什么是營地教育?美國營地協(xié)會(huì)給出的定義是“一種在戶外以團(tuán)隊(duì)生活為形式，并能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗(yàn)。通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶幫助每一位營員達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長”。而何謂“研學(xué)旅行"呢？接有關(guān)專家的權(quán)威解釋，研學(xué)是旅行的目的，旅行是研學(xué)的載體;研學(xué)旅行的核心在于，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，思考能力和實(shí)踐能力。

        由此可見營地教育和研學(xué)旅游在對(duì)青少年素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)、愿景及方法上基本是一致的，都強(qiáng)調(diào)在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生在愉悅的體驗(yàn)過程中深度探索自我，全面發(fā)展自我。只不過研學(xué)旅行已不僅僅將戶外營地作為唯一的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場所，而是一直“在路上"，將廣闊的大自然和社會(huì)都作為孩子們體驗(yàn)的“營地"，充分凸顯旅行背后的教育意義和教育價(jià)值，因此可以說研學(xué)旅行也是一種廣義上的營地教育，研學(xué)旅行，將打造營地教育的“升級(jí)版”。

        其二，研學(xué)旅行由于其對(duì)發(fā)展青少年核心素養(yǎng)的突出功效，將成為中國教育的“剛性需求"。今年9月13日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面定義了“學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)習(xí)能力、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。研學(xué)旅行憑借體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，成為落實(shí)核心素養(yǎng)育人體系的重要方式。有考家指出，學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需求，組織學(xué)生以集體旅行的方式與自然和社會(huì)深度接觸，讓學(xué)生們在真實(shí)世界中親身感受所學(xué)所知，有助于實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)外知識(shí)的融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、思考、研究、探索。而且由于學(xué)生核心素養(yǎng)的大幅提升，也會(huì)助推學(xué)校辦學(xué)水平的攀升。

        因此從政府到民間都已清醒地認(rèn)識(shí)到：圈養(yǎng)式的教學(xué)必須改變！目前國家教育部已將西安作為首批研學(xué)旅行試點(diǎn)市，西安已經(jīng)分兩批次確定166個(gè)試點(diǎn)學(xué)校，在小學(xué)、初中、高中全面推開，以‘’校校組織、班班參與、人人體驗(yàn)"為目標(biāo)，把研學(xué)旅行納入中小學(xué)課程計(jì)劃。在西安，研學(xué)旅行已經(jīng)作為一個(gè)考試科目，完全納入到中考招生的錄取總分，由50分、70分發(fā)展到現(xiàn)在的100分。

        據(jù)了解，“研學(xué)旅行在中國”活動(dòng)將陸續(xù)于北京、西安、湖南、江蘇、河北等地，開展研學(xué)旅行優(yōu)質(zhì)落地方案及優(yōu)質(zhì)資源的推介，“研學(xué)旅行在中國”系列課程匯編也將以省份為單位陸續(xù)編輯并正式出版。

        可以預(yù)見，隨著研學(xué)旅行在全國各地的“突圍"和“開花結(jié)果"，中國素質(zhì)教育的發(fā)展也必將迎來輝煌的明天。