泰戈爾在《孩子的世界》里寫道：“我愿我能在孩子的世界中心，占一角清涼地。我知道有星星同他說話，天空也在他面前垂下，用它傻傻的彩虹和云朵娛悅他。”這樣的場景對營地教育從業(yè)者來說并不陌生，一座好的營地就是孩子心中的一角清涼之地。
5月11日，由營未來組織的營地參訪活動來到了北京國際青年營密云營地，參訪團隊成員中有營地主、營地運營和管理者、營地一線導(dǎo)師、營地教育投資者等，不少小伙伴從東北、成都等地坐飛機趕來，“旺盛的學習熱情”可見一斑。
密云位于北京東北，古稱漁陽，山多林密。密云營地2013年建成，占地263畝，依山勢而建，滿目蒼翠，草木葳蕤，來到營地仿佛置身于桃花源之中，很容易讓人忘卻幾十公里外北京城的喧囂。
營地依地勢分為五個層次，逐層上升。第一層是真人CS戰(zhàn)道，路徑縱深一公里，依山勢和自然條件而建;第二層有一個能容納200人左右的會議室;第三層則是以各類主題小屋為主;第四層遮陽篷和陽光廣場分別用來做創(chuàng)意手工和開結(jié)營等強烈儀式感的活動;最上面一層則是戶外活動區(qū)和露營區(qū)。
北京國際青年營密云營地航拍圖
有特色的主題小屋
北京國際青年營密云營地負責人周旭老師帶領(lǐng)參訪的小伙伴們一一參觀了營地的各個區(qū)域，并詳細介紹了其功能和運營情況。
我們來到主題小屋區(qū)。主題小屋有媒體教室，是學生了解媒體運作、個體與媒體關(guān)系的入口。北京國際青年營由北京市團委委托《北京青年報》系統(tǒng)的“北青教育傳媒”運營，因此，密云營地具有濃厚的媒體基因就不奇怪了。
周旭老師為大家展示孩子們在演播室錄制的新聞
在演播廳主題小屋里，孩子們在營地媒體專業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下做模擬的新聞發(fā)布會，在新聞媒體活動模擬中實踐展現(xiàn)自己。藝術(shù)小屋，主題是中國傳統(tǒng)文化。墻上格子間里面擺著校服熊，每個學校過來就會把自己學校的校服熊擺在上面。“愛在陽光下——2015年艾滋病致孤兒童夏令營”期間，在這里彭媽媽和孩子們一起畫下了“絲綢之路”的畫卷。
藝術(shù)小屋格子間里面擺滿了校服熊
在隔壁有針對高年級的孩子的創(chuàng)客空間，在創(chuàng)客空間里孩子們可以做手工，體驗中國古代四大發(fā)明，增強民族自豪感?；钭钟∷嫔线€留著孩子們活動中灑出的斑斑油墨;墻壁上掛著各種木工用具，在營區(qū)中做木工，孩子們一定會有不少靈感迸發(fā)出來。周旭老師介紹，孩子們做出的隼桙結(jié)構(gòu)的小板凳很受參訪者歡迎，五十多個小板凳都被來訪者帶走了。
創(chuàng)客空間墻壁上掛滿了工具
活字印刷工作臺
在這層最右邊還有一個國際理解教室，在這里孩子們可以模擬代表任何一個國家，根據(jù)營地導(dǎo)師提供的辯題，做辯論。這個課程還延伸到更廣闊的世界，青年營有一個全球采訪計劃，現(xiàn)在已經(jīng)完成了20多個國家的參訪。比如在巴西奧運會期間，青年營的孩子們拿到了場內(nèi)卡，可以和世界各地的一線記者一樣面對面采訪那些世界名將，營地導(dǎo)師們還帶孩子去到了巴西的平民窟，了解了巴西社會的真實一面。在營地模擬練習，走出營地孩子們在實踐中收獲頗多。
模擬聯(lián)合國教室
戶外活動區(qū)
賞鯨船由大塊木板組成，類似蹺蹺板，參訪中我們一隊人玩了“對角線取水”的游戲，活動中分成兩組，兩組分立于賞鯨船兩頭，在小心翼翼的挪步和眾人配合下，位于對角線上的兩個人去到對方位置取水，其間賞鯨船搖擺，眾人驚叫，最后安全取到水后，大家才算松了一口氣，這里孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊意識得以體現(xiàn)。青年營負責人周老師也提醒參訪的老師，這個活動要特別注意孩子的安全，活動中一定提醒孩子不要讓他們把腳放在賞鯨船的木板下。
賞鯨船取水
露營區(qū)位于環(huán)山步道的旁邊，露營區(qū)場地平整開闊，周旭老師說，根據(jù)他們的經(jīng)驗如果露營區(qū)地面不平整有坡度會影響睡眠質(zhì)量，甚至導(dǎo)致失眠。進入夏天后露營區(qū)每個月會有一到兩次除草，而這里嚴禁除草劑，只能用最原始的方法人工拔草，而這也為周邊的農(nóng)民們創(chuàng)造了工作機會。
露營區(qū)一角
夜晚露營唯美星空
竹鋼房是活動的指揮部，它依坡而建，主體結(jié)構(gòu)由竹子硬化后搭建而成，結(jié)實程度接近鋼結(jié)構(gòu)，而且防火防蛀。
竹鋼房外景
竹鋼房內(nèi)交流
營地課程與學校體系課程、時事緊密結(jié)合
北京國際青年營非常重視課程研發(fā)，很多營地課程是圍繞學校課程延伸演變出來的，他們會把營地活動和學校體系內(nèi)的課程結(jié)合在一起。比如“桃花朵朵開”的破冰游戲，青年營就結(jié)合化學課程變成了“分子多多開”，當孩子們回答開幾朵的時候孩子們也說出分子式，孩子們覺得挺好玩。
分子多多開
還有一個就是中國地圖，30個人一組，一組發(fā)一條會員帶，30秒搭建出一個中國地圖，老師發(fā)現(xiàn)在搭建過程中很多孩子會把臺灣、海南漏掉，搭建完之后孩子站在各省市的位置，比如站在新疆位置的孩子，就會被問到新疆的簡稱、省會是什么?這樣就把初二的地理課程融入到了營地活動中了，孩子們也特別喜歡。
而針對2020年高考徹底改革的教改方向，青年營也研發(fā)了職業(yè)體驗營地課程，去年就做了多場職業(yè)體驗活動。
定向越野
此外，北京國際青年營每年都會承接一些社會工作和當年時政任務(wù)，黨支部、團支部、少先隊的活動營地開展的比較多。比如當下比較熱的“一帶一路”，青年營在昌平鳳山營地做了“一帶一路”產(chǎn)業(yè)園，把每個國家的特色予以展示，成人和孩子們可以在這里找到一帶一路上的每個國家以及每個國家和中國發(fā)生的聯(lián)系。類似這些內(nèi)容，就這樣被融入到的營地課程中了。
雙軌電車
北京國際青年營課程模塊中戶外內(nèi)容占比50%，其他大部分內(nèi)容都是由青年營研發(fā)中心團隊研發(fā)課程。也會有一些外請導(dǎo)師作為某些課程的主創(chuàng)人員參與到課程設(shè)計中，密云營地課程設(shè)計之初北京體育大學戶外體育系的老師就提供了不少課程素材。
導(dǎo)師培養(yǎng)
北京國際青年營營地導(dǎo)師以營地自己的教練為主，極少有活動外聘教練，各個營地活動期間實現(xiàn)教練聯(lián)動。
有些營地教練是從大三、大四就來到青年營實習，這些被周旭老師笑稱為“童養(yǎng)媳”，這個時候就讓他們開始了解青年營。無論他原先是學戶外、學心理、學教育學的，在青年營青年營教練團隊的耳濡目染下，久而久之會成為青年營的一員，理解青年營的理念。
談及青年營的教練團隊，讓周旭老師感到很自豪，他舉例說，有的教練會多國外語，除了基本的戶外領(lǐng)隊、救護等資格證書，不少教練還在進修教育心理學;還有一個93后副營長，看到山上有很多草藥，板藍根、地黃、車前草等，他把這些草藥移植到了百草園，孩子們來到營地在百草園就可以辨識草藥……
不同的人在營地總會找到屬于他的位置，營地導(dǎo)師的培養(yǎng)其實更像是一個與營地融合的過程。
據(jù)周旭老師介紹，青年營營地導(dǎo)師的起薪和多數(shù)營地情況差不多，導(dǎo)師可以由輔導(dǎo)員晉升為副營長、營長，薪資待遇也隨之提升，他相信隨著營地的繁榮，具備高素質(zhì)的營地導(dǎo)師將已經(jīng)成為人才缺口。
營地是一種融合
營地到底是什么? “讓營地成為一代人的精神記憶”是北京國際青年營的奮斗目標，伴隨著年輕一代的成長。營地活動更加豐富多彩，既有室內(nèi)又有室外活動，既包涵文化歷史，也緊跟著時代腳步。在中國，營地正在百花齊放。
帶領(lǐng)我們參訪的周旭老師說，營地是一種融合。我們期待，不同的人，不同的聲音都能在營地體現(xiàn)，這才是最完美的!
