營地就像一個小國家，要實現營員、導師和管理者之間的和平共處，單憑愛和妥協(xié)是不可能的。秩序和紀律，那是必需品。

　　作為導師，一方面是這個小國家的“領袖”，得具有權威，能鎮(zhèn)得住調皮搗蛋的孩子;另一方面又是“孩子公民們”的“公仆”，得通過民主的方式制定規(guī)則，并且懷著愛意去調停他們之間的沖突。在這里，我們?yōu)榇蠹医榻B幾種國外營地中常見的幫助管教孩子的方法。

　　1. Dig Deep “挖掘你是誰”

　　當營員們來到營地之后，導師們會細致觀察每個孩子的性格、好惡，逐漸了解他們的成長背景等等，然后心里默默留意那些不易管教、天性好動的孩子們。

　　當然，這絕不意味著他們定會惹出什么麻煩來，只是如果能更好地把握孩子們心理，就更有可能為一些潛在沖突找到更優(yōu)解決方法。此外，了解他們的性格，就能更好地區(qū)分孩子究竟是為什么不遵守紀律：是想奪人眼球?被別人激怒?覺得疲憊還是因為煩躁?而對于一些天性靦腆、不易融入集體的孩子，導師也需要在“不經意間”幫助他們融入。

　　同樣的，對孩子性格的了解和理解，也是父母們應該用心去做到的，有備而來，順勢而為，事半功倍。

　　2. Involve Them in Rule-making “民主立法”

　　西方政治理論很重要的一點便是社會契約論，營地這個“小國家”也需要導師與營員們的共同構建。

　　導師們不會僅僅照本宣科地向孩子們命令什么能做、什么不能做。相反，需要指導孩子們進行廣泛的討論，制定他們共同認同的規(guī)則。當然，這最后的權柄還是要握在導師手中。如何能巧妙地讓孩子們感到制定紀律的權利，而又不打破核心原則(比如安全、尊重他人等等)，是營地導師自己會掌握的平衡。

　　反觀我們的家庭教育，有多少“規(guī)矩”是耳提面命三令五申甚至大吼大叫之后，依然得不到孩子的認同與遵守?不如嘗試營地的做法，邀請孩子參與，與孩子共同討論，制定出適合自己家庭、每一個家庭成員(而不僅僅是孩子們)都需要遵守的“家庭守則”。

　　3. Be Authoritative “保證規(guī)則的權威”

　　規(guī)則的權威在于其有效執(zhí)行力。如果有營員違規(guī)，在調查清楚事由之后，導師就會執(zhí)行懲罰措施，并且讓受懲罰的營員意識到大家共同遵守規(guī)則的重要性。保持權威，卻絕不能傷害孩子自尊——我們旨在讓孩子們學會相互尊重，意識到共同的規(guī)則對于個人安全的重要性，而絕非使其難堪。

　　懲罰要慎用，但真到了必須用的時候，則要達到使用它的效果。

　　4. Deal with Conflict “就事論事”

　　如果懲罰孩子的違規(guī)行為時，把TA之前其他的錯誤也拿出來說事，這很大程度上是一種有偏公允的行為，也容易導致其他孩子加入數落的隊伍。導師會選擇就事論事，同時看到孩子們的改變與進步。過去的違規(guī)只能作為參考來深入了解孩子，而不能作為加重此次處罰的依據。同樣的，對于那些看熱鬧的其他營員，導師會引導他們來幫助解決沖突而非隔岸觀火。

　　不算總賬，不貼標簽，也是父母們應該做到的吧。就事論事，往往更容易讓孩子服氣，而不是心生抵觸。

　　就像任何國家都不可能“零沖突”，營地也一樣。孩子們性格像萬花筒一樣，導師們會耐心地去了解營員們，并且真心地尊重與賦權于孩子，傾聽孩子們的意見，建立一個相互尊重，規(guī)則共商，就事論事的小社會。

　　那么，讓營地的好做法，延伸到你家!

　　翻譯整理：譚文兒

　　圖片：啟行2017暑假海外營

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