有數(shù)據(jù)顯示，目前，國內(nèi)中小學(xué)生人數(shù)過億，2016年游學(xué)行業(yè)市場空間約300億元，未來5年還將保持30%到50%的復(fù)合增速。這樣吸引人的“香餑餑”引起了各路“豪杰”的爭搶。旅行社、在線旅游企業(yè)、教育企業(yè)甚至私人都爭相搶灘布局，誓要分一杯羹。然而，隨著市場的興起，隨之而來的是問題的層出不窮，游而不學(xué)、質(zhì)價(jià)不符、學(xué)而不真………這些問題困擾著學(xué)校、家長和孩子，也同樣讓業(yè)界對前途無限的市場，充滿了憂慮。

　　什么才是真正的研學(xué)旅行?

　　隨著近年來旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，素質(zhì)教育的積極推進(jìn)，研學(xué)旅行開始逐漸被重視。2013年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《國民旅游休閑綱要(2013—2020年)》，倡導(dǎo)“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”，正式為研學(xué)旅行正名。此后又有系列政策出臺，研學(xué)旅行開始受到教育界、旅游界和學(xué)生家長們的普遍關(guān)注。

　　去年12月，教育部、國家發(fā)展改革委、國家旅游局等多部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，其中明確：研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動?！兑庖姟芬?，各地教育行政部門要加強(qiáng)對中小學(xué)開展研學(xué)旅行的指導(dǎo)和幫助。各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現(xiàn)象。

　　今年暑假初期，同程旅游發(fā)布了《2017暑期親子游與研學(xué)旅行趨勢報(bào)告》(下稱《報(bào)告》)，在有關(guān)出游動機(jī)的在線調(diào)查中，持有趁著放暑假“讓孩子出去增長見識”的目的的父母占比高達(dá)51.6%，其次是為了讓孩子過一個(gè)快樂的暑假，占比33.8%，也有部分家長希望以一起旅行的方式多陪陪孩子，占比12.1%。

　　在調(diào)查中，對于送孩子參加研學(xué)旅行的動機(jī)，家長看法也非常多樣，有的人希望通過參加研學(xué)旅行讓孩子增長見識，有的人則希望，可以通過一些出境游的研學(xué)考察為孩子未來出國留學(xué)打下基礎(chǔ)。

　　就職于深圳某大型央企的蔣女士今年暑假花了5萬多塊錢，送13歲的兒子參加了英孚教育機(jī)構(gòu)組織的“倫敦英國全境游”的活動。剛到第一天，兒子就打來電話要求增加手機(jī)上網(wǎng)流量包，被她果斷拒絕，在她看來，參加研學(xué)活動正好讓一直“手機(jī)”不離手的兒子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的精彩。她表示，自己平時(shí)工作忙，暑假沒有那么長的假期可以陪伴兒子出游，而且隨著兒子年紀(jì)的增長，更愿意和同齡人一起玩耍，所以，雖然覺得很貴，但依然決定“一擲千金”讓兒子只身遠(yuǎn)赴英倫，“學(xué)到什么”不是第一目標(biāo)，重要的是，讓身為獨(dú)生子的兒子能夠?qū)W會在陌生環(huán)境下如何與人相處，快樂地增長見識。

　　而作為資深的媒體人的鄧女士，則對“研學(xué)旅行”有著截然不同的看法，她認(rèn)為目前國內(nèi)“研學(xué)旅游”市場魚龍混雜，良莠不齊，很多線路都是“華而不實(shí)”，為了讓女兒能夠參加“最接地氣”的夏令營，她早在暑假前就做足了功課，通過網(wǎng)絡(luò)申請報(bào)名的形式，給女兒申請了在美國參加夏令營的名額，她認(rèn)為這樣的活動才能讓女兒真正融入環(huán)境，并且增長見識，培養(yǎng)獨(dú)立的能力。

　　專業(yè)人士認(rèn)為，學(xué)校要把學(xué)生通過研學(xué)“送出去”，也要使學(xué)生們通過研學(xué)可以“學(xué)回來”，因此在甄選旅行機(jī)構(gòu)時(shí)，要考慮價(jià)格，考慮資質(zhì)，考慮行程、課程設(shè)置，考慮陪行人員;家長要轉(zhuǎn)變思路，不要看孩子出去拍了多少照片，走了多少景點(diǎn)，而要看孩子們學(xué)到多少知識。行業(yè)要轉(zhuǎn)變思路，把接待成年人的多看、多買、多吃的三多，轉(zhuǎn)化為可以讓學(xué)生多學(xué)習(xí)、多動手、多交流。

　　研學(xué)是目的 旅行為載體

　　今年5月1日，國家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施，加上教育部、國家旅游局等11部委聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，兩份文件“雙管齊下”共同推動研學(xué)旅行在全國范圍開展。

　　旅行社人士介紹，回顧過去3年多的政策變化，研學(xué)旅行經(jīng)歷了“發(fā)布推行意見”、“正式規(guī)范出臺”再到“全國鋪開實(shí)踐”的演變歷程，研學(xué)旅行也發(fā)生了三種變化，即由選修課變?yōu)楸匦拚n、隨機(jī)性變?yōu)橛?jì)劃性、少量參與變?yōu)閺V泛參與。

　　2017年是研學(xué)旅行正式開啟的 元年 ，隨著市場需求大量釋放，研學(xué)旅行將成為旅游領(lǐng)域新的發(fā)力點(diǎn)。目前研學(xué)旅行已被納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃中，由選修課變?yōu)楸匦拚n，在學(xué)期中開展，這就打破了過去學(xué)生出游集中在暑期的慣例。在非旅游旺季交通、酒店等資源較為充裕，旅行社可更好地發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，采購更多研學(xué)旅行基地資源，自主設(shè)計(jì)研學(xué)旅行課程，開發(fā)更多研學(xué)旅行品類，不斷豐富和完善產(chǎn)品體系。

　　根據(jù)《意見》的規(guī)定，研學(xué)旅行的目標(biāo)客群為年齡在6—18歲的中小學(xué)學(xué)生，是通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。按照學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，研學(xué)旅行活動課程體系將劃分成小學(xué)階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主。要根據(jù)研學(xué)主體的年齡、學(xué)業(yè)、性格特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的產(chǎn)品研發(fā)，把體驗(yàn)需求和課本知識融入到產(chǎn)品中，把旅程變?yōu)檎n程，凸顯“學(xué)”的價(jià)值。

　　建立標(biāo)準(zhǔn) 合作共贏

　　由于市場仍處于起步階段，有業(yè)內(nèi)人士表示，研學(xué)旅行基地、機(jī)構(gòu)的資質(zhì)參差不齊、準(zhǔn)入門檻高低不一，很容易存在一哄而上、雜亂無章的現(xiàn)象。政府、學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)都要避免研學(xué)旅行停留在“走馬觀花”或出現(xiàn)“假大空”情況。研學(xué)旅行涉及環(huán)節(jié)多，學(xué)校往往無法一力承擔(dān)，需要委托社會機(jī)構(gòu)開展。旅行社也面臨要解決目的地資源、課程設(shè)計(jì)、研學(xué)導(dǎo)師、如何開拓學(xué)生客源等問題。

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，鑒于學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性慢、對意外的應(yīng)對力弱，應(yīng)該在起步階段就建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，包括資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、接待標(biāo)準(zhǔn)、投訴渠道、應(yīng)急措施等等。目前教育機(jī)構(gòu)有經(jīng)驗(yàn)無資源，旅游機(jī)構(gòu)有資源無經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該做好這兩個(gè)機(jī)構(gòu)的對接與合作，使研學(xué)產(chǎn)品真正成為助力學(xué)生成長的教育工具。

　　目前，旅行社可與知名教育機(jī)構(gòu)建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，創(chuàng)立“旅游+教育”模式，注重科學(xué)性和可操作性的結(jié)合，共同研發(fā)具有研學(xué)旅行特色的行程安排、課程內(nèi)容。在出游安排和行程設(shè)計(jì)上注重內(nèi)涵打造，設(shè)計(jì)一套完善的研學(xué)旅行規(guī)劃，如根據(jù)不同研學(xué)行程，定制專屬研學(xué)旅行教材;在服務(wù)、人員配置、安全管理方面嚴(yán)格遵守國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，隨團(tuán)配備研學(xué)導(dǎo)師、導(dǎo)游、安全員、項(xiàng)目組長，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定工作人員與學(xué)生配。研學(xué)旅行是以“研學(xué)為目的，旅行為載體”，將研學(xué)旅行計(jì)劃有機(jī)融入到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，在此過程中，旅行社應(yīng)充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)及全面安全保障。