據(jù)了解，隨著“雙減”政策深入實施，該校通過探索“勞動教育+”模式，在學校開辟了一塊“學生種植基地”，開展“沉浸式”體驗勞動教育，引導學生熱愛勞動，走進自然。

活動現(xiàn)場，頭戴手繪草帽的孩子們在老師的指導下，松土、播種、掩土、澆水......儀式感滿滿地完成了一次“玉米種子旅行”，臉上洋溢著幸福的笑容。“從做手抄報到種玉米，我的心情非常激動，我想知道玉米長大后是什么樣子，還想知道玉米成熟后可以做成多少種好吃的食物。”二年級學生應臻昕對自己種的玉米有無數(shù)憧憬。

　　而在葵園的另一邊，一年級學生正在草地間為自己的草帽上色，畫上美麗的花紋和圖案，期待勞動活動的到來。

　　據(jù)介紹，葵園是該校根據(jù)勞動教育課程，統(tǒng)一安排組織學生參與勞動實踐的一個活動基地。在日常勞動教育中，該校還通過“學校+班級日常勞動、學校+家庭日常勞動、學校+社區(qū)實踐勞動”等途徑，讓孩子們形成良好勞動習慣，端正勞動態(tài)度，樹立起“我勞動、我光榮”的理念。

　　此外，在該校大隊委的牽頭下，一二年級學生還化身為“拉風俠”，每月開展一次“愛心垃圾箱”回收衛(wèi)生活動，引導全校學生正確垃圾分類。“學校產(chǎn)生的主要是紙質(zhì)類垃圾，讓學生把這些廢紙扔到愛心回收箱里，有利于培養(yǎng)他們可循環(huán)利用的意識。”該校少先隊輔導員林慧萍說。

　　該校副校長陳平表示，希望通過學校、家庭、社會三條主線相融相協(xié)，讓學生既能動腦嘗試探索，又能在這個過程中體驗勞動與創(chuàng)造的快樂。