啟動儀式上，“我與百千萬”研學實踐教育高質(zhì)量發(fā)展行動示范學校代表與示范基地代表交換了共建協(xié)議書。

近日，由市教育局、市文化廣電和旅游局聯(lián)合開展的桂林市“我與百千萬”研學實踐教育高質(zhì)量發(fā)展行動啟動儀式在位于全州縣的紅軍長征湘江戰(zhàn)役紀念園舉行。此次行動將充分利用校內(nèi)外研學實踐、勞動教育基（營）地，由各學校分批組織學生和家庭開展研學和勞動實踐活動，促進我市中小學生德智體美勞全面發(fā)展。

學生每年研學和勞動實踐累計須達一周以上

根據(jù)任務(wù)安排，我市將通過全市大中小學生積極參與，“百”所以上的示范學校與“百”家以上示范基地對接搭建研學和勞動教育服務(wù)平臺，每年每校派遣十名以上的老師指導基地建設(shè)，完善課程設(shè)計、安全保障措施等教育服務(wù)條件，每年每校組織“千”名以上學生或“千”戶以上家庭，全市上“萬”學生和家庭到基地開展研學和勞動實踐活動，強化示范引領(lǐng)，帶動全市中小學校全面開展研學和勞動實踐教育。

每校均建設(shè)或共建有校內(nèi)外實踐基地，在嚴控疫情條件下，每年分批次、小規(guī)模或家庭式組織學生到校外研學實踐基地累計開展一周以上安全有序的研學和勞動實踐活動，形成“百千萬”家長重視支持研學和勞動實踐教育、“百千萬”學生主動參加研學和勞動實踐活動的良好氛圍，從而達到德智體美勞全面發(fā)展。

據(jù)市教育局有關(guān)負責人介紹，目前全市打造了112家“桂林市研學實踐教育或勞動教育基（營）地”、34家“自治區(qū)級研學實踐教育或勞動教育基（營）地”、6家“國家級研學實踐教育基地”。同時，對接桂林市長征國家文化公園廣西段建設(shè)和我市打造世界級旅游城市建設(shè)，從深度、廣度、橫向、縱向拓展中小學文化與活動課程，涵蓋傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)、國情教育、自然生態(tài)、國防科工、勞動教育6大板塊內(nèi)容，開發(fā)了59條研學精品線路和78門研學精品課程，匯編成了《桂林市研學旅行指南》和《桂林市研學旅行指南（二）》。此外，還將推進與學科高度融合的研學旅行活動，設(shè)計“物理之旅、化學之旅、生物之旅、地理之旅、歷史之旅”等學科研學旅行活動。

精心設(shè)計課程避免學生“只旅不學”

中小學校開展“研學”“樂學”旅行較為常見，此次啟動行動與之前一些學校組織的春游有什么不一樣？還有家長認為，這樣的研學會不會是春游的升級版？如果行程很趕孩子玩不好也學不好。

據(jù)了解，為確保每個中小學生參加有效的研學和勞動實踐活動，我市各縣（市、區(qū)）教育局和文廣體旅局將聯(lián)合成立相應(yīng)的領(lǐng)導小組和辦公室，加強對中小學生研學和勞動實踐活動的指導、幫助和管理，精心設(shè)計研學和勞動實踐活動課程，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免“只旅不學”或“只學不旅”現(xiàn)象，促進研學和勞動實踐活動與學校課程有機融合。本次行動將根據(jù)學生年齡特點、學段特征和地域資源合理安排學生研學和勞動實踐活動，逐步建立小學以鄉(xiāng)情縣情為主、初中以縣情市情省情為主、高中以省情國情為主的研學實踐活動課程體系。

桂林市中小學生示范性綜合實踐教育中心作為全市的研學樞紐平臺，目前成立了16個主題教育館，開設(shè)了30多門綜合實踐活動課程項目。學生除了參加生產(chǎn)勞動，還可以學習到3D設(shè)計打印、電子制作、手工創(chuàng)意、智慧物聯(lián)、機器人組裝、無人機操作、沙畫制作等技能，還可學習陶藝制作、體驗茶藝等。

市文化廣電和旅游局有關(guān)負責人表示，我市各相關(guān)文旅企業(yè)和研學旅行基地、景區(qū)將精心設(shè)計學生研學課程，結(jié)合學校綜合實踐課程，促進研學旅行與學校課程有機融合，避免“只旅不學”或“只學不旅”現(xiàn)象，讓各學校的校長、老師和家長們放心地安排學生“走下課堂、走出校園、走進社會”開展研學旅行活動，讓學生們開心地到各研學基地學習知識，豐富閱歷，增長見識，更加了解桂林、熱愛桂林。

綜合素質(zhì)評價以研學活動和勞動實踐為重要依據(jù)

近期教育部印發(fā)通知，今年9月起勞動課將正式成為中小學一門獨立課程。另外，廣西2024年實施新高考，考生的綜合素質(zhì)評價將作為院校招生參考指標。綜合素質(zhì)評價以研學活動和勞動實踐為重要依據(jù)，研學活動和勞動實踐活動成為“必修課”。

市教育局有關(guān)負責人告訴記者，我市將構(gòu)建家務(wù)勞動評價體系，利用市實踐教育中心、農(nóng)家樂、種養(yǎng)園、生態(tài)園、農(nóng)科基地等能提供食宿的勞動基地，完善家務(wù)勞動條件，設(shè)計家務(wù)勞動課程，開展勞動競賽，全面實施日常家務(wù)勞動常規(guī)管理，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成樂于家務(wù)勞動，熱愛生產(chǎn)勞動，主動參加服務(wù)性勞動的良好習慣。此外，設(shè)計“物理之旅、化學之旅、生物之旅、地理之旅、歷史之旅”等學科研學旅行活動，推進與學科高度融合。

今后參訓學校要將學生參訓情況納入學生綜合素質(zhì)評價和畢業(yè)生學業(yè)評價體系，參訓學生按計劃完成研學活動和勞動實踐課程，成績合格的，作為本學年綜合素質(zhì)評價“A等”的重要依據(jù)。

據(jù)悉，我市各級教育行政部門將建立健全研學和勞動實踐教育現(xiàn)代化評估監(jiān)測機制，逐步完善監(jiān)測指標、對象范圍和監(jiān)測細則，分步確定目標、分步組織推進。每年將評估認定一批示范校和星級示范基地，把參訓學校組織開展研學活動和勞動實踐的情況納入學校督導評估的重要內(nèi)容和學校辦學質(zhì)量評估指標體系，作為績效考評依據(jù)之一。