把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，是時(shí)代賦予廣大教育工作者的重要責(zé)任。面對(duì)媒介技術(shù)的更迭以及受眾審美習(xí)慣的變遷，臨沂沂蒙革命老區(qū)用創(chuàng)新賦能紅色教育，對(duì)教育工作者頗有啟發(fā)。文化只有在內(nèi)容和形式上持續(xù)創(chuàng)新才能永葆生機(jī)和活力。對(duì)于大中小學(xué)的教育工作者來(lái)說(shuō)，通過(guò)創(chuàng)新賦能紅色文化，可以在以下幾個(gè)方面下功夫。

一是要主動(dòng)擁抱數(shù)字受眾，在了解數(shù)字受眾的需求上下功夫。當(dāng)前，被稱為“網(wǎng)生代”的青少年已成為受教育主體。他們更愿意關(guān)注趣味性、通俗性、實(shí)用性的內(nèi)容，更關(guān)注參與性、互動(dòng)性強(qiáng)的媒介。短視頻、問(wèn)答、直播成為他們獲取知識(shí)的重要渠道。因此，為了滿足數(shù)字受眾的需求，紅色文化作品必須改變自己的內(nèi)容分發(fā)模式。在一些地區(qū)的紅色教育課堂上，游戲化正成為紅色教育的試水方向。例如，在課堂上，借鑒游戲中的闖關(guān)形式由淺入深，在達(dá)成目標(biāo)、擊敗敵人的同時(shí)，讓青少年掌握相關(guān)知識(shí)。還有將“排行榜”等元素引入課堂，以提升學(xué)習(xí)者的興趣，這些都取得了不錯(cuò)的效果。

二是要努力創(chuàng)新紅色情境，構(gòu)建紅色文化教育場(chǎng)域。創(chuàng)設(shè)情境是課內(nèi)外對(duì)青少年進(jìn)行教育的一種有效教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)與紅色文化主題相關(guān)聯(lián)的情境，對(duì)于激發(fā)青少年認(rèn)知興趣、增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)、拓寬知識(shí)視野等有著積極的作用。激發(fā)認(rèn)知興趣，要根據(jù)青少年喜動(dòng)不喜靜的身心發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)起來(lái)的趣味游戲、角色扮演等形式，激發(fā)青少年對(duì)紅色文化的求知欲望。增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，可通過(guò)情境的再現(xiàn)，引導(dǎo)青少年在身臨其境中感受革命年代的風(fēng)雨歷程，看“蒙山震顫”，聽(tīng)“沂水嗚咽”。拓寬知識(shí)視野，即通過(guò)創(chuàng)新紅色教育課堂，將革命事件與實(shí)踐體驗(yàn)融為一體，鼓勵(lì)青少年在主動(dòng)探索中獲取革命歷史知識(shí)，開(kāi)闊視野。

三是要?jiǎng)?chuàng)新紅色教育內(nèi)容，打造好紅色教育的新高地。其一，要深化黨史研究，梳理好“紅色家譜”。傳承紅色文化，要以史實(shí)史料為藍(lán)本，利用好現(xiàn)有素材，講好革命史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待紅色文化。其二，要自覺(jué)響應(yīng)時(shí)代召喚，深入挖掘史實(shí)史料，不斷完善、豐富、活化具有紅色基因的紅色人物、紅色故事、紅色文化和紅色精神，鼓勵(lì)廣大文藝工作者緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要和群眾愛(ài)好，創(chuàng)造出具有時(shí)代性、新的優(yōu)秀作品，進(jìn)一步增強(qiáng)紅色歷史、紅色文化的生命力。其三，要將青少年紅色教育與項(xiàng)目式研學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合，構(gòu)建新型課程范式，充分發(fā)揮紅色游學(xué)、研學(xué)的作用。通過(guò)紅色研學(xué)旅行，讓知識(shí)走出教科書，讓青少年從鮮活的研學(xué)課堂知識(shí)中接受紅色文化教育，傳承紅色革命基因。

通過(guò)創(chuàng)新賦能紅色文化，還要利用好虛擬現(xiàn)實(shí)、沉浸現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)，通過(guò)再現(xiàn)情境，搭建“紅色基因庫(kù)”“云上黨建展廳”“線上紅色講堂”等形式多樣的平臺(tái)。

包括沂蒙地區(qū)在內(nèi)的各地紅色教育的實(shí)踐探索表明，要讓一代又一代的青少年主動(dòng)認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)、傳承紅色文化，就要巧妙地利用新技術(shù)、新理念、新內(nèi)容賦能紅色文化，全方位立體詮釋其內(nèi)涵，契合數(shù)字時(shí)代大眾的審美，講好紅色故事，讓紅色文化成為社會(huì)發(fā)展、國(guó)家治理、百姓生活的精神力量。