多動(dòng)癥兒童都有一些共同的思維上和行為上的問(wèn)題，例如注意力不集中，語(yǔ)言表達(dá)能力弱，行為上會(huì)有一些顛倒等。這些問(wèn)題都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。

    兒童多動(dòng)癥是一種綜合征，是指兒童表現(xiàn) 出與其實(shí)際年齡和心理生理發(fā)育階段明顯不相稱的注意力不集中，可以伴有或不伴有活動(dòng)過(guò)多。兒童的天性就是活潑好動(dòng)，對(duì)

學(xué)習(xí)的課程沒(méi)有興趣時(shí)難免東張西望，但與多動(dòng)癥是有本質(zhì)的區(qū)別?；级鄤?dòng)癥的兒童一般具有如下特征：
 

1、注意力不集中：特別是上課時(shí)不能專心聽(tīng)講，注意力渙散，易受環(huán)境干擾而分心，在課堂東張西望，心不在焉或凝神發(fā)呆。平時(shí)對(duì)作業(yè)記不住，粗心大意，邊做邊玩，隨便涂改，拖拖拉拉不能完成作業(yè)。輕癥患兒，當(dāng)他們感到有興趣活動(dòng)，如看電視、聽(tīng)廣播故事時(shí)尚能集中注意。
 

2、活動(dòng)過(guò)多：總是爬上爬下，不能靜坐。上課不能安靜聽(tīng)課，下地走動(dòng)，叫喊或講話，引逗旁人，影響課堂秩序。小動(dòng)作不停，如咬鉛筆、咬指甲、咬衣角等。在家時(shí)則到處奔跑，活動(dòng)不停，想干什么就馬上干什么，亂翻東西，對(duì)圖書、玩具等毫不愛(ài)惜，片刻也難以安靜。
 

3、任性沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)：表現(xiàn)為幼稚任性，克制力差，易激怒或沖動(dòng)。情緒不穩(wěn)，為了一些小事就喊叫或哭鬧，脾氣暴躁，常根據(jù)瞬間沖動(dòng)行事，不考慮后果，可能突然做出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)及破壞行為。
 

4、學(xué)習(xí)困難：本癥患兒大多智力不低，但由于好動(dòng)貪玩，注意力不集中，以致學(xué)習(xí)困難、成績(jī)不好，造成父母的負(fù)擔(dān)。需經(jīng)常嚴(yán)格督促他們學(xué)習(xí)，盡管如此學(xué)習(xí) 效果還是不夠理想，甚至多數(shù)功課不及格。部分患兒可有種種認(rèn)知功能障礙，如：臨摹圖畫作業(yè)困難，閱讀、拼音及書寫困難；或有視覺(jué)功能障礙，分不清左右，將 “6”讀成“9”，把“D”看成“B”；或有空間定位障礙，如文字倒讀、反寫字等；或伴隨構(gòu)音障礙、口吃、言語(yǔ)表達(dá)能力差、詞匯貧乏、抽象綜合能力差等 等。
 

5、行為問(wèn)題和適應(yīng)困難：行為問(wèn)題不少，如說(shuō)假話、逃學(xué)、好挑起毆斗、惹是生非、偷竊等。或在外游蕩不回家，養(yǎng)成壞習(xí)慣。由于行為問(wèn)題及學(xué)習(xí)不 好，因而適應(yīng)學(xué)校生活困難。不易教育和管理，不遵守紀(jì)律，干擾別人，影響較大的患兒往往與別人相處不融洽，不講禮貌，欺侮弱小，惹人討厭，因此朋友少。本 癥如能早期發(fā)現(xiàn)，及時(shí)診治，抓緊教育，預(yù)后尚好。
 

6、難以做到眼手協(xié)調(diào)和保持平衡：特別是在涂色、剪紙、系扣子等活動(dòng)中明顯感到困難。 心理科 顧小揚(yáng)
 

了解了兒童多動(dòng)癥的特點(diǎn)，家長(zhǎng)們肯定想到和糾正孩子的多動(dòng)癥，阿么，往下看。治療就要找專家了，今天小編說(shuō)說(shuō)多動(dòng)癥兒童的日常護(hù)理：
 

第一，讓患兒少看電視，少上網(wǎng)。多動(dòng)兒一般在學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，總是不停地做小動(dòng)作或思想開(kāi)小差，但在看電視，尤其是電視廣告時(shí)可以。
 

第二，合理安排孩子日常生活，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵從規(guī)律性的作息時(shí)間。

第三，訓(xùn)練少兒的感覺(jué)統(tǒng)合能力。研究表明，有半數(shù)左右患兒可見(jiàn)有神經(jīng)系統(tǒng)軟體征，部分患兒可有視覺(jué)--運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置知覺(jué)障礙等。因此，父母在家也應(yīng)注意訓(xùn)練少兒的感統(tǒng)能力。最簡(jiǎn)單的方式包括跳繩、打球、游泳等。這些運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)便易于操作，而且訓(xùn)練效果也很不錯(cuò)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，也可以讓少兒參加專業(yè)的感覺(jué)統(tǒng)合能力訓(xùn)練。

第四，注意護(hù)理多動(dòng)兒用藥期間盡量不感冒。一般少兒在感冒、發(fā)燒、精神緊張等情況下其多動(dòng)癥狀會(huì)加重，少兒在感冒期間用藥會(huì)起不到應(yīng)有的作用，因此可以暫時(shí)停藥，然后等孩子感冒病好了再繼續(xù)用藥。

第五，讓多動(dòng)癥兒童與有同情心的小朋友多接觸，參加一些運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)軀體活動(dòng)，為患兒提供社會(huì)化的環(huán)境。

第六，家長(zhǎng)應(yīng)該了解多動(dòng)癥的性質(zhì)和特點(diǎn)，熟知對(duì)患兒教育、治療、護(hù)理的具體方法，防治歧視他們。

第七，按不同年齡與性別開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)，多樣化的體育活動(dòng)，轉(zhuǎn)移其病理體驗(yàn)及病態(tài)行為。
 

       在日常生活中，父母要注意跟孩子保持良好的關(guān)系，多站在孩子的角度看問(wèn)題，多交通，幫助孩子建立自信心。當(dāng)然，你也可以讓孩子參加與之年齡適應(yīng)的夏令營(yíng)，規(guī)律而專業(yè)的訓(xùn)練能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，集體生活也能鍛煉孩子的表達(dá)和交際能力，聚冠夏令營(yíng)還設(shè)有專業(yè)的注意力訓(xùn)練課程，這些都是多動(dòng)癥孩子需要加強(qiáng)和矯正的。