體驗(yàn)式學(xué)習(xí)培訓(xùn)丨啟行師資培訓(xùn)營(yíng)第11期報(bào)名啟動(dòng)

孩子為什么受教育?獲得知識(shí)?掌握技能?取得成功?贏得尊重?還是，享受樂(lè)趣?……曾任耶魯大學(xué)校長(zhǎng)20年之久的理查德·萊文曾說(shuō)“如果一個(gè)學(xué)生從耶魯大學(xué)畢業(yè)時(shí)，居然擁有了某種很專業(yè)的的知識(shí)和技能，這是耶魯教育最大的失敗?！闭嬲慕逃粋魇谌魏沃R(shí)和技能，卻能令人勝任任何學(xué)科和職業(yè)。大量的研究表明，滿意度最高、最成功地學(xué)校往往是那些從一開始就有意識(shí)地促進(jìn)溝通交流，建立信任和愉快的學(xué)習(xí)氛圍的學(xué)校。同理，真正能讓孩子全方位發(fā)展的家庭環(huán)境也應(yīng)如此。學(xué)校教育和家庭教育的遙相呼應(yīng)才能讓孩子成為真正的未來(lái)人才。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！睙o(wú)論是教育工作者還是家長(zhǎng)大概都這樣教誨過(guò)自己的學(xué)生和孩子，但好像也只是停留在議論文中，我們想要尋求真正的教育方式讓孩子在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在觀察中學(xué)，在交往中學(xué)，在反思中學(xué)。學(xué)校教育和家庭教育一直在探索中前進(jìn)。

其實(shí)這兩點(diǎn)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)不謀而合。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的理論已提出了40多年，很多教育工作者和家長(zhǎng)都知道這種理論但卻無(wú)所適從，不知如何將其更好的運(yùn)用到教學(xué)中去。

在啟行營(yíng)地，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)將真正的以體驗(yàn)的方式讓更多的教育工作者和家長(zhǎng)了解并且將其運(yùn)用。

此次培訓(xùn)面向社會(huì)各界人士招生。

教師：讓您和學(xué)生享受每一節(jié)課堂時(shí)光家長(zhǎng)：讓您的教育更適合自己的孩子并且?guī)椭⒆釉鰪?qiáng)學(xué)習(xí)能力;社會(huì)工作者：讓您發(fā)掘最大的潛力，在工作中得心應(yīng)手。

報(bào)名信息

培訓(xùn)對(duì)象：教育工作者、家長(zhǎng)、社會(huì)工作者

培訓(xùn)時(shí)間：2015年11月20-23日

培訓(xùn)地點(diǎn)：北京

培訓(xùn)費(fèi)用：4200元(不含食宿費(fèi))

培訓(xùn)目標(biāo)

體驗(yàn)式培訓(xùn)營(yíng)是教育工作者職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系的第一個(gè)階段，通過(guò)介紹體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基本方法論和帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)踐，提升4C能力(溝通Community、合作Collaboration、創(chuàng)新Creativity、批判性思維Critical Thinking)，進(jìn)而將相關(guān)知識(shí)運(yùn)用到具體的教學(xué)環(huán)境中去。

成果預(yù)期

1.課程以體驗(yàn)式方法設(shè)計(jì)和講授，讓學(xué)員親身體會(huì)和深入理解體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)。

2.系統(tǒng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的理論和工具

3.學(xué)習(xí)到多個(gè)游戲活動(dòng)以及不同變形

4.應(yīng)用一系列案例和策略來(lái)培養(yǎng)青少年的人際交往技能

5.提升小組引導(dǎo)技能從而提高青少年的學(xué)習(xí)成果

更多資料

紙質(zhì)課程材料在線資源后續(xù)一對(duì)一輔導(dǎo)

培訓(xùn)專家

黎瀟，IDEAS啟行培訓(xùn)項(xiàng)目總監(jiān)，國(guó)際認(rèn)證軟技能培訓(xùn)師，專注體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)，擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展培訓(xùn)。

杜森，IDEAS啟行高級(jí)培訓(xùn)師，擁有AMA美國(guó)管理協(xié)會(huì)頒發(fā)的《培訓(xùn)師證書》，擅長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、時(shí)間管理軟技能培訓(xùn)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)。

課程安排

D1

AM歡迎辭小組互動(dòng)練習(xí)介紹體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和21世紀(jì)能力框架以及兩者之間的聯(lián)系

PM介紹最近發(fā)展區(qū)理論及其與體驗(yàn)式教學(xué)的聯(lián)系介紹體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的重要工具小組活動(dòng)全方位價(jià)值契約示范小組引導(dǎo)和反思技巧

D2

AM小組活動(dòng)實(shí)際課程樣本案例體驗(yàn)

PM講解體驗(yàn)式教學(xué)的課程設(shè)計(jì)理論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)體驗(yàn)進(jìn)一步示范小組引導(dǎo)和反思技巧

D3

AM運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論設(shè)計(jì)課程樣本片段展示小組課程片段設(shè)計(jì)成果

PM簡(jiǎn)要介紹書籍、在線內(nèi)容資源、以及后續(xù)學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容

結(jié)營(yíng)儀式

“讓你的學(xué)生感覺(jué)到完全融入、充滿動(dòng)力、被重視、并將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)和生活中。在營(yíng)造安全和支持性學(xué)習(xí)環(huán)境上投入了越多的精力和時(shí)間，特別是在早期，那么課堂和課程的積極反饋和效果就越突出?！?

——啟行培訓(xùn)部顧問(wèn)Mark

“雖然只有短短3天的時(shí)間，但大家的變化卻是顯著的?？梢愿惺艿嚼蠋焸兿Ｍ麑Ⅲw驗(yàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用到教學(xué)中的迫切，也可以感受到老師們對(duì)于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的認(rèn)可。真正的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目，是把選擇的權(quán)利還給學(xué)生，并培養(yǎng)學(xué)生做出恰當(dāng)選擇的意愿和能力。”

——啟行培訓(xùn)部總監(jiān)黎瀟

“很早就聽過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)這個(gè)理念，覺(jué)得很適合現(xiàn)在的教育以及未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要，但是不知如何下手。這次的培訓(xùn)為我打開了思路和方向，回到學(xué)校我會(huì)將所學(xué)運(yùn)用的教學(xué)中去，我想我的學(xué)生們一定會(huì)享受其中并從中獲得知識(shí)和能力。”

——參加培訓(xùn)教師

關(guān)于啟行

啟行營(yíng)地教育作為國(guó)際營(yíng)地教育專業(yè)機(jī)構(gòu)，常年為7-18歲青少年提供優(yōu)質(zhì)的營(yíng)地教育課程和活動(dòng)，通過(guò)教育創(chuàng)新使青少年擁有21世紀(jì)所需的學(xué)習(xí)能力以及生活和生存技能。啟行擁有課程研發(fā)與行業(yè)師資培訓(xùn)能力，為校內(nèi)外創(chuàng)新教育提供學(xué)術(shù)支持。啟行與全球20個(gè)國(guó)家合作，通過(guò)營(yíng)地教育促進(jìn)國(guó)際間青少年跨文化理解與交流，助力青少年成為具有國(guó)際視野的世界公民。

啟行北戴河營(yíng)地占地約30畝，位于中國(guó)美麗的北戴河海濱，營(yíng)地富有創(chuàng)造性的獨(dú)特設(shè)計(jì)，使課程的豐富性和互動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，為青少年的想象力、創(chuàng)造力和行動(dòng)力的釋放提供了平臺(tái)?？臻g的交互式應(yīng)用使課程與活動(dòng)更加多元化與實(shí)踐性，讓營(yíng)員的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)更加充實(shí)!

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