教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司負(fù)責(zé)人郝風(fēng)林表示，學(xué)生群體是全民健身的重要組成部分，教育部積極會同體育總局等相關(guān)部門，深化體教融合，讓學(xué)生通過體育鍛煉享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，形成自覺鍛煉、自主鍛煉的意識，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣和健康的生活方式。

　　教育部主要做了以下工作：

　　第一，推進體育教學(xué)改革，讓學(xué)生喜歡體育運動。一是明確理念深化改革。聚焦教會、勤練、常賽的體育教學(xué)改革理念，不斷完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，推進一校一品、一校多品建設(shè)，讓每位學(xué)生掌握1至2項終身受用的體育技能。二是保障課時抬高底線。嚴(yán)格政策標(biāo)準(zhǔn)和教育督導(dǎo)，強化體育課程開設(shè)剛性要求，嚴(yán)禁削減、擠占體育課時間。鼓勵基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，鼓勵高校和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。三是優(yōu)化課程提升質(zhì)量。注重大中小幼相銜接，聚焦提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，圍繞課程目標(biāo)和運動項目特點，精選教學(xué)素材，豐富教學(xué)資源，提升體育教學(xué)質(zhì)量。第二，夯實條件保障基礎(chǔ)，讓學(xué)生有條件開展體育運動。一是配齊配強體育教師。指導(dǎo)各地多措并舉破解中小學(xué)體育教師緊缺問題。截至2020年，我國基礎(chǔ)教育階段體育教師隊伍總數(shù)突破70萬人，比2015年增加14.8萬人，增幅為26.2%。推動建立聘用優(yōu)秀退役運動員為體育教師或教練員制度。實施體育浸潤行動計劃、體育教育志愿者支教計劃。二是改善場地器材建設(shè)配備。指導(dǎo)地方加大學(xué)校體育場館設(shè)施建設(shè)力度。截至2020年，我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)校體育運動場(館)面積達(dá)標(biāo)率為92.8%，體育器械配備達(dá)標(biāo)率為96.8%。第三，構(gòu)建融合發(fā)展格局，為學(xué)生開展體育運動創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。2020年，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》。同年，教育部會同體育總局印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，進一步明確了學(xué)校體育和體教融合的理念、目標(biāo)和實施路徑。這次，中辦、國辦印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建更高水平的全民健身公共服務(wù)體系的意見》，將全民健身資源更多惠及廣大青少年，夯實廣泛參與全民健身運動的群眾基礎(chǔ)。目前，“首屆中國青少年足球聯(lián)賽”“首屆全國學(xué)生(青年)運動會”等標(biāo)志性項目正在緊鑼密鼓地推進之中。下一步，教育部將認(rèn)真貫徹落實《意見》精神，會同體育總局等部門深入實施青少年體育活動促進計劃，深化學(xué)校體育教學(xué)改革，健全體育競賽和人才培養(yǎng)體系，積極推廣中華傳統(tǒng)體育項目，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。