自2017年以來，貴州遵義將研學實踐教育工作放在重點改革項目中，以此推動素質(zhì)教育。全市創(chuàng)新構(gòu)建研學實踐教育“四方聯(lián)動”工作體系，推動行政主管部門、學校、研學實踐教育基地、資源庫服務(wù)機構(gòu)“四方”共同發(fā)力為研學實踐教育的開展保駕護航。

　　為完成好長征主題公園建設(shè)中紅色研學課程開發(fā)任務(wù)和助力“紅色傳承引領(lǐng)地”建設(shè)，遵義市教體局組織研學實踐教育“四方聯(lián)動”專家團隊挖掘優(yōu)質(zhì)紅色文化研學資源，建設(shè)了以遵義會議會址為代表的紅色文化研學基地集群。

　　2022年2月至3月，遵義組織研學實踐教育專家團隊開展吉他文化主題研學實踐教育“教材”研發(fā)。團隊從課程開發(fā)到執(zhí)行進行完整設(shè)計，課程以正安縣尹珍務(wù)本堂研學基地、吉他文化研學基地、桃花源研學基地的地域文化特色，對標小學高年級段學生特點，通過資料收集、實地考察、研討論證等方式將研學課程主題確定為“以美育人”，課程內(nèi)容確定為傳承尹珍精神、領(lǐng)悟吉他文化、感受生態(tài)之美。該課程通過多輪學生現(xiàn)場試課，達到了“研尹珍文化感受精神之美、學吉他文化感受藝術(shù)之美、賞桃園文化感受生態(tài)之美”研學目標。

　　遵義出臺《遵義市中小學研學實踐教育“四方聯(lián)動”工作指南》等政策文件并明確：對學生參加研學不設(shè)置地方保護，不人為劃分屬地范圍，嚴格按照國家政策“小學以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主，初中以縣情市情為主，高中以省情國情為主”的要求進行基地選擇。各縣(市、區(qū))教育部門要指導學校在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展前提下將學生參加研學實踐教育情況和成效納入綜合評價體系。學校要建立由分管副校長牽頭、責任部門推動、學校研學專干具體落實、各年級組研討、班主任具體負責、全員參與的管理體系，形成有效工作機制。

　　遵義將重心放在研學精品課程開發(fā)上，以課題研究、教學教研以及優(yōu)秀研學課程評選等形式整合市內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，然后對標國家政策，為學生研學實踐尋找好“教材”。截至目前，以紅色、綠色和人文三條主線為研學主題，各基地基本構(gòu)建起“一基地、一特色、一亮點”的研學“教材”體系，搭建起紅色文化、綠色生態(tài)和地方文化為主線的精品研學框架。全市共有3個國家級、95個市級、200個縣級研學基地，還遴選出27所學校為研學示范校。

　　截至日前，全市共有12條精品線路，建設(shè)有15個縣級服務(wù)機構(gòu)資源庫，共135家進入資源庫，開展9期研學輔導師培訓，培訓學員700余人，成功申報省級研學重點課題和15個市級研學專項課題，多次組織優(yōu)秀研學作品評選活動……

　　研學實踐教育已成為遵義學校“五育并舉”的重要第二課堂。遵義市政協(xié)副主席、市教體局局長周玉新說，全市各中小學有目的地組織研學實踐活動，不但開闊了視野，陶冶了情操，讓學生學會了直面挑戰(zhàn)，還學會了合作和分享，達到了課程開發(fā)初衷。