——河南建培總經(jīng)理臧樂樂訪談

　　第三屆中國(guó)營(yíng)地教育大會(huì)即將開幕，這次大會(huì)由中國(guó)營(yíng)地教育聯(lián)盟主辦，屆時(shí)會(huì)通過對(duì)優(yōu)質(zhì)教育探討、分享展示國(guó)內(nèi)外營(yíng)地教育最前沿的學(xué)術(shù)研究成果，并以營(yíng)地教育展與體驗(yàn)式活動(dòng)等方式促進(jìn)營(yíng)地行業(yè)交流，探討營(yíng)地教育如何助力青少年個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。本次大會(huì)以“多元化”為會(huì)議主題核心理念，在營(yíng)地教育快速發(fā)展時(shí)期，充分體現(xiàn)中國(guó)營(yíng)地教育廣泛性與包容性。在大會(huì)召開前夕，營(yíng)地教育網(wǎng)作為媒體支持單位之一，以電話采訪的形式采訪了河南建培事業(yè)發(fā)展有限公司的總經(jīng)理臧樂樂女士，就自己的從業(yè)經(jīng)歷和感悟來談?wù)勚袊?guó)營(yíng)地教育的發(fā)展。

　　團(tuán)隊(duì)和孩子是我前行的力量

　　說起與教育行業(yè)的結(jié)緣，來自于上任公司的一次培訓(xùn)。臧樂樂曾經(jīng)工作的藥廠請(qǐng)來了一批培訓(xùn)老師，給藥廠的銷售人員進(jìn)行培訓(xùn)，臧樂樂就是其中的一員，這次培訓(xùn)是她第一次接觸體驗(yàn)式教育，并且讓她對(duì)這樣的教育形式產(chǎn)生了新奇感。這批培訓(xùn)老師就是來自河南建培實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司的，十幾年前的河南建培并沒有像現(xiàn)在這般規(guī)模，那時(shí)一共只有十幾二十人，但是從體驗(yàn)式教育中感受到了團(tuán)隊(duì)和諧共事的氛圍以及團(tuán)隊(duì)的力量，讓她想要加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

　　到了今天，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到將近一兩百人，業(yè)務(wù)也在不斷地?cái)U(kuò)展中，這些年來公司的成長(zhǎng)離不開這個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力和付出，團(tuán)隊(duì)中有許多成員都是懷著教育的夢(mèng)想加入的，甚至是成員背后的家庭也在默默地支持著，中國(guó)營(yíng)地教育的發(fā)展也有他們的一份力，他們就是執(zhí)著追夢(mèng)的營(yíng)地教育從業(yè)者。 “夢(mèng)想實(shí)力派”是本屆中國(guó)營(yíng)地教育大會(huì)的主題宣傳視頻，是對(duì)營(yíng)地教育從業(yè)者做出的一個(gè)“定義”，營(yíng)地教育行業(yè)是一個(gè)新興的行業(yè)，也并非是一個(gè)投入就能馬上有產(chǎn)出的行業(yè)，所以非常辛苦，可以說這些營(yíng)地教育從業(yè)者們都是有情懷、有教育理想的、有追求的人。臧樂樂無比堅(jiān)定地說：“所以我對(duì)每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有著一份責(zé)任，這份責(zé)任不僅僅是對(duì)團(tuán)隊(duì)和他的家庭負(fù)責(zé)，更是能為中國(guó)營(yíng)地教育出一份力的責(zé)任，只有中國(guó)營(yíng)地教育不斷發(fā)展，孩子們從中受益，我們的付出有了價(jià)值，我的教育情懷與夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。”

　　對(duì)于營(yíng)地教育，臧樂樂女士更愿意用“體驗(yàn)式教育”這個(gè)詞來稱呼。其實(shí)褪去河南建培實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司總經(jīng)理這層外衣，臧樂樂還是一個(gè)6歲孩子的母親，這讓本就對(duì)“體驗(yàn)式教育”熟知且深知其意義的她來說，更愿意鼓勵(lì)孩子參加這樣的體驗(yàn)式教育，她還經(jīng)常叫上同事的孩子一起參與。臧樂樂一直秉持著這樣的教育理念：三流的父母是保姆，二流的父母是教練，一流的父母其實(shí)是引導(dǎo)者。把孩子照顧好只是三流父母的做法;二流的父母只是手把手教孩子如何做一件事，如吃飯、穿衣、寫字，孩子模仿父母的做法從而學(xué)會(huì)了，但這樣孩子只會(huì)是父母的復(fù)制品，喪失了創(chuàng)造力，而且容易讓孩子同時(shí)學(xué)會(huì)了父母身上的缺點(diǎn);而一流的母親則應(yīng)該是作為引導(dǎo)者這樣一個(gè)身份，放手讓孩子自己去體驗(yàn)，在參與的過程中完成對(duì)孩子的教育，而且這樣的體驗(yàn)式教育對(duì)孩子性格成長(zhǎng)也很有幫助。

　　不止青少年，每個(gè)人都需要“營(yíng)地教育”

　　“營(yíng)地教育”不只適用于青少年，其實(shí)每個(gè)人都需要這樣的“體驗(yàn)式教育”，只不過青少年是可控的，可以這樣說：“體驗(yàn)式教育”要從娃娃抓起。在中國(guó)這樣的體制下，國(guó)家相關(guān)的政策去推動(dòng)營(yíng)地教育的發(fā)展，如果一所學(xué)校一定需要安排一個(gè)學(xué)期有一兩周的時(shí)間進(jìn)行營(yíng)地教育學(xué)習(xí)的話，這樣的發(fā)展速度是會(huì)加快的。國(guó)家沒有辦法對(duì)成人的營(yíng)地教育進(jìn)行強(qiáng)制，所以營(yíng)地教育需要從青少年來抓起。

　　臧樂樂認(rèn)為：“雖然成年人是不希望被教育的，但是他愿意通過一種引導(dǎo)，從體驗(yàn)教育的角度來說，不管是青少年還是成人，都是需要的，但是從青少年抓起，是更快速高效，更容易推動(dòng)的。”許多河南當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)常和建培合作，尤其是對(duì)員工進(jìn)行素質(zhì)拓展培訓(xùn)這方面。企業(yè)之所以要花錢組織這樣的培訓(xùn)，就是通過營(yíng)地教育，員工能夠自己去發(fā)現(xiàn)存在于自身的問題，并且通過各式各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)達(dá)到企業(yè)想要達(dá)到的調(diào)整狀態(tài)、凝聚力量和精神的目的。任何一名員工都會(huì)有不足的地方，難免會(huì)犯錯(cuò)，如果直接指出可能會(huì)引起他的反感，但在這種依據(jù)員工特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，員工在參與體驗(yàn)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}，并且活動(dòng)會(huì)讓他們敢于面對(duì)和調(diào)整。臧樂樂女士說“公司大會(huì)中經(jīng)常會(huì)組織一些活動(dòng)，這些活動(dòng)都由自己的團(tuán)隊(duì)親自設(shè)計(jì)，針對(duì)不同性質(zhì)的會(huì)，設(shè)計(jì)不同類型的活動(dòng)，例如每年的誓師大會(huì)，就會(huì)選擇能讓團(tuán)隊(duì)成員調(diào)整狀態(tài)、鼓舞士氣的活動(dòng)。”

　　參加過營(yíng)地教育活動(dòng)的一位高級(jí)管理人員說：“在拓展運(yùn)動(dòng)中結(jié)交的朋友是值得你用一生結(jié)交的朋友，因?yàn)槟菚r(shí)大家是同舟共濟(jì)的。” 一位女技術(shù)研究人員說：“這次經(jīng)歷使我體會(huì)到，只要肯拼，就會(huì)成功;只要樹立信心，就能超越自我。拓展運(yùn)動(dòng)帶給你的肯定超出你的預(yù)期。”

　　甚至一位65歲的老先生在參加完拓展訓(xùn)練后，淚流滿面地說：“如果能早些年來做拓展，我的人生可能會(huì)少走很多彎路。” 當(dāng)我們一天天習(xí)慣于坐在明亮、恒溫的辦公室，出差時(shí)享受星級(jí)酒店，出門時(shí)車接車送的生活方式的時(shí)候，也許未曾想到自己已在自己設(shè)置的障礙前裹足不前。

　　“我們每一個(gè)人，不光是對(duì)于孩子，也是對(duì)于成年人，在他們的成長(zhǎng)歷程中都是發(fā)揮著非常有益的作用。自身成長(zhǎng)的這個(gè)過程就是體驗(yàn)式教育，我們會(huì)不斷去反省，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整改變，生活本身就充滿了魅力，我們每一個(gè)人都會(huì)從中受益。”臧樂樂如是說道，“當(dāng)然，我們的營(yíng)地教育是一種更直接，目的性和針對(duì)性更強(qiáng)的方式，在現(xiàn)如今快節(jié)奏發(fā)展的社會(huì)中，具有非同尋常的意義。”

　　營(yíng)地教育多元化，從體驗(yàn)式教育到周邊產(chǎn)品開發(fā)

　　對(duì)于此屆中國(guó)營(yíng)地教育大會(huì)的主題“多元化”，臧樂樂認(rèn)為“多元化”首先意味著快速發(fā)展，營(yíng)地教育已經(jīng)站在了一個(gè)勢(shì)必飛速發(fā)展的節(jié)點(diǎn)上，營(yíng)地教育核心的體驗(yàn)式教育在快速發(fā)展，越來越多的平臺(tái)機(jī)構(gòu)在建立;其次，越來越多的人將會(huì)成為一名營(yíng)地教育從業(yè)者，嘗試營(yíng)地教育的周邊相關(guān)產(chǎn)業(yè)，這是一種突破和嘗試;最后，在這樣的快速發(fā)展中，整個(gè)營(yíng)地教育行業(yè)會(huì)更加規(guī)范化。

　　河南建培從專注于體驗(yàn)教育的培訓(xùn)到營(yíng)地教育周邊產(chǎn)品設(shè)施的生產(chǎn)開發(fā)，也預(yù)示著營(yíng)地教育產(chǎn)業(yè)的“多元化”。臧樂樂目前負(fù)責(zé)的公司主要業(yè)務(wù)就是設(shè)備產(chǎn)品設(shè)施，從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、研發(fā)到生產(chǎn)、施工，最后到維修都由自己的團(tuán)隊(duì)完成，這種一條龍全包式的服務(wù)，比起分開免去了對(duì)接，減少了交接失誤。臧樂樂認(rèn)為，從一開始的體驗(yàn)式教育到現(xiàn)在的專注于產(chǎn)品開發(fā)，是營(yíng)地教育的新嘗試，是突破和發(fā)展的，產(chǎn)品設(shè)施的安全保障在營(yíng)地教育中是至關(guān)重要的。

　　談起前兩次參加的營(yíng)地教育大會(huì)，臧樂樂認(rèn)為第一次大會(huì)是觸碰了解，引入“營(yíng)地教育”這個(gè)概念，第二次大會(huì)是親密接觸“營(yíng)地教育”，深入探討其發(fā)展;今年這次大會(huì)，是要真正對(duì)營(yíng)地教育事業(yè)進(jìn)行推動(dòng)和發(fā)力的，這個(gè)行業(yè)需要更加規(guī)范化。她說：“從來沒有一個(gè)主辦方能夠組織像中國(guó)營(yíng)地教育大會(huì)這樣的大規(guī)模，每屆大會(huì)，經(jīng)常會(huì)有國(guó)內(nèi)外的專家老師來講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行價(jià)值的碰撞，這樣能夠帶來營(yíng)地教育的升級(jí)。它就像是一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，給營(yíng)地教育從業(yè)者們提供更多的思路和最新的發(fā)展，就像我們除了腳踏實(shí)地拉扯外，還需要抬頭看看路。”