2014年，畢業(yè)于上海交通大學(xué)，擔(dān)任英特爾公司計算部門總監(jiān)的許萌，和朋友胡崑一起進入營地教育行業(yè)，創(chuàng)立了夏山國際童軍會。
許萌
夏山國際童軍會創(chuàng)始人
中國營地教育聯(lián)盟理事成員
上海交通大學(xué)計算機碩士
曾擔(dān)任英特爾公司工程計算部門總監(jiān)，2011年共同參與創(chuàng)辦兒童公益機構(gòu)-樸質(zhì)公益。
2017年1月，夏山宣布獲得來自元迅投資與一家知名連鎖教育機構(gòu)的Pre-A輪千萬級人民幣融資。
在營地教育行業(yè)，夏山的創(chuàng)業(yè)之路算是走得比較順暢的。
壹
“童軍”概念起源于英國，1907年英國陸軍中將羅伯特·貝登堡創(chuàng)立了最早的童軍Boyscouts。
(1907年，羅伯特·貝登堡于實驗營地就童子軍活動的想法進行測試)
它強調(diào)以戶外活動作為針對青少年的教育訓(xùn)練方式，內(nèi)容包括露營、森林知識、水上活動、徒步旅行、野外旅行和運動等。
1920年，世界童軍組織(WOSM)在瑞士日內(nèi)瓦成立，協(xié)助各個國家在青少年教育中開展相關(guān)運動。
如今Boyscouts已經(jīng)成為歐美國家根深蒂固的文化，歐美國家的青少年，包括許多國家領(lǐng)導(dǎo)人，從小都有參加童軍的傳統(tǒng)。
曾參加過童軍美國領(lǐng)導(dǎo)人及名人
近幾年來，隨著夏冬令營、營地教育概念的興起，“童軍”在中國突然火起來，許多家長似懂非懂，給孩子報夏令營的時候甚至點名要報“童軍”，但實際上，許多打著“童軍”概念的機構(gòu)導(dǎo)師缺乏必要的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對營地教育理念一知半解，市場缺乏有效的監(jiān)管，導(dǎo)致“童軍”組織魚龍混雜，孩子的安全和活動的教育目標(biāo)難以保障。
許萌說，夏山國際童軍會早期課程設(shè)計中有許多“童軍”的標(biāo)準(zhǔn)活動。
比如，自然生存、野外認(rèn)知、繩結(jié)技術(shù)等等，組織形式也采用了童軍的“小隊制度”、“勛章”體系等，但也加入了許多自己開發(fā)的內(nèi)容，比如自我保護類的訓(xùn)練營，以及結(jié)構(gòu)工程訓(xùn)練營，里面有許多結(jié)構(gòu)設(shè)計、建造的課程，都是夏山自己研發(fā)出來的。
“許多兒童戶外和教育機構(gòu)核心不是孩子，而是活動。夏山所有訓(xùn)練營的核心是孩子，夏山的產(chǎn)品強調(diào)教育屬性要大于體驗性，核心是提高孩子的能力。”許萌認(rèn)為。
貳
出生于70年代末的許萌剛剛做了父親，高興地在朋友圈分享了這一人生喜事。
和許多做了父母后進入教育行業(yè)，孩子每一階段的成長直接影響到家長的事業(yè)決策不同，許萌和他的合伙人胡崑決定在營地教育行業(yè)創(chuàng)業(yè)的時候，一人還沒有孩子，一人孩子才幾個月。
“我們進入這個行業(yè)是深思熟慮的，是因為看到了更多孩子們的成長需求，聽從自己內(nèi)心聲音的選擇，我們會走的更遠(yuǎn)”，許萌說。
胡崑和許萌之前有做教育志愿者的工作經(jīng)歷，幾年前和一位尊敬的大姐一起創(chuàng)辦了名為“樸質(zhì)公益”的公益機構(gòu)，為上海的外來務(wù)工子女提供素質(zhì)拓展項目和為困境兒童提供相關(guān)救助。這段經(jīng)歷給他倆創(chuàng)造了很多接觸孩子的機會，豐富了兒童教育領(lǐng)域的知識，最終決定一起創(chuàng)業(yè)，成立夏山國際童軍會。
給公司取名“夏山”是因為當(dāng)時他們看了一本叫做《夏山學(xué)校》的書，書里面提倡的“民主和自由”，實施的個性化教育方式深深地打動了他們。
許萌在訓(xùn)練營中與孩子們的合影
許萌和胡崑給夏山國際童軍會確定的教育理念是六個字：“獨立、自由、快樂”。“獨立”，是讓孩子們學(xué)會獨自面對問題，掌握解決問題的能力，并且尊重團隊;“自由”是夏山學(xué)校的核心精神，是在最大的安全邊界內(nèi)給孩子最大的自由空間，但最終的目標(biāo)是“讓孩子快樂成長”。
叁
在做夏山之前，許萌在IT和互聯(lián)網(wǎng)公司工作多年，而胡崑在核電企業(yè)負(fù)責(zé)質(zhì)保，這樣的專業(yè)背景決定了夏山是一家以“產(chǎn)品導(dǎo)向”型公司，公司有非常嚴(yán)格的“品控體系”：產(chǎn)品設(shè)計+內(nèi)部培訓(xùn)+教官管理體系，環(huán)環(huán)相扣。
夏山會營地活動
夏山的產(chǎn)品非常注重教育屬性。產(chǎn)品設(shè)計，夏山建立了自己獨有的LTP學(xué)習(xí)模型，包括Learning(學(xué)習(xí))、Training(訓(xùn)練)、Practice(實踐)，形成一個學(xué)習(xí)、練習(xí)、反思再實踐、總結(jié)的完整學(xué)習(xí)周期。夏山所有訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)目標(biāo)中都會包含兩個部分：“硬技能”和“軟技能”，“硬技能”一般指具體的知識和技能，比如說物理原理、繩結(jié)技術(shù)，“軟技能”是團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。與很多單純強調(diào)軟技能的營地項目不同，兩者的結(jié)合是夏山認(rèn)為對孩子最有價值的成長。
夏山會營地活動
肆
“營地導(dǎo)師”是營地教育實施的核心。夏山的“導(dǎo)師培訓(xùn)體系”有四個方面的內(nèi)容：
其一，綜合模塊
主要內(nèi)容包括夏山的企業(yè)文化、教育理念和后勤管理等，夏山有許多自己有特色的管理細(xì)節(jié)，比如說活動中在大巴上的安全宣講與安全檢查，每一名孩子要檢查是否系了安全帶，等等。
其二，孩子的安全管理
不僅包括身體，還有心理安全。夏山引入了英國兒童保護體系，對孩子從身體到心靈進行全面的保護和疏導(dǎo)。
其三，對兒童的正確教育和引導(dǎo)
包括如何和孩子進行一對一溝通，如何去讓一個團隊更加融入，如何鼓勵游離孩子更積極投入，讓有沖突的孩子學(xué)會自己解決沖突。以及如何抓住Teachable Moment，“最佳教育時機”，而這些是最見導(dǎo)師團隊功力的，也是營地教育不同于學(xué)校教育的重要之處。
許萌說了一個故事，有一次帶團去英國的時候，一個營員說：許老師，我剛剛聽到了一位英國的小女孩問爸爸，我們是否是中國人，然后當(dāng)爸爸回答是的時候，小女孩說為什么中國人這么“無禮”。
許萌說自己的第一感覺也是很生氣，但后面一看自己身后，十幾個中國孩子搶一個秋千，大聲喧嘩，的確是“非常無禮”。
他馬上把孩子聚攏起來，給孩子講了剛剛發(fā)生的故事。剛開始，團隊中的孩子還嘻嘻笑，后來慢慢地鴉雀無聲，低下了頭。而在之后的幾天，孩子們開始變得非常尊重他人和當(dāng)?shù)氐亩Y儀。
這就是營地活動中的“最佳教育時機”的一個案例。
其四是專業(yè)能力培訓(xùn)
每一個訓(xùn)練營都有對應(yīng)的培訓(xùn)，只有當(dāng)接受訓(xùn)練營培訓(xùn)后才能加入該訓(xùn)練營的工作。只有如此，才能確保教官團隊在訓(xùn)練營中給到孩子們最充分的教育和體驗。
除了培訓(xùn)，在夏山16位全職員工以及100多位兼職教官團隊上。夏山創(chuàng)建了完整的教官管理體系，每次活動，都會對教官進行評分，家長和孩子評分，教官管理人員也會評分。教官每天可以拿到數(shù)百到千元不等的薪資，薪資取決于教官的表現(xiàn)和積分。豐富和有針對性的培訓(xùn)，加上完整的管理體系，讓夏山的教官團隊能夠在高速增長中保持非常高的品質(zhì)，讓夏山在家長和孩子心中保持了極好的口碑。
夏山教官培訓(xùn)
伍
剛剛結(jié)束的夏令營營期，夏山做了1800多人，其中英國、新加坡等地的海外營占了30%，人數(shù)達(dá)到了去年的2.5倍。
許萌把夏山夏令營業(yè)績快速增長的原因歸因為一個是平時做的周末營產(chǎn)品，讓“客戶對夏山的安全、教育理念和教育體系非常了解”。另一個是好的品牌和口碑以幾乎為零的營銷成本帶來了越來越多的客戶。
每一次營期結(jié)束后，夏山都會做用戶反饋，“9.5分以下在夏山就是不好的營”。目前夏山的夏令營營員30-40%是老營員轉(zhuǎn)介紹或者重復(fù)的。
2017年1月，夏山獲得千萬級別的Pre-A輪融資。目前夏山?jīng)]有啟動新一輪融資。“因為我們的業(yè)務(wù)良好，現(xiàn)金流充足”。而接下來是否融資和何時融資取決于我們近期正在推進的一些重要的合作和項目的進展”。
自從2014年在上海創(chuàng)立以來，夏山也接到了許多外地咨詢合作加盟的電話，但一直沒有往外地拓展。“我們比較謹(jǐn)慎，現(xiàn)階段把主要的精力放到產(chǎn)品的打磨上，但2018年開始，我們準(zhǔn)備考慮上海之外的市場，也有合作或者建設(shè)自有營地的計劃。”許萌說。
在2018年，大家會看到一個更快發(fā)展同時更加優(yōu)秀的夏山。
