近年來，隨著素質(zhì)教育的崛起，營地教育逐步受到了家長和學(xué)生的認(rèn)可。
營地教育
美國營地協(xié)會的定義是：一種在戶外以團(tuán)隊生活為形式，并且能夠達(dá)到創(chuàng)造性、娛樂性和教育意義的持續(xù)體驗，通過領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)以及自然環(huán)境的熏陶，幫助每一位營員達(dá)到生理、心理、社交能力以及心靈方面的成長。
營地教育起源于美國，在中國算是一個舶來品?，F(xiàn)在，營地教育被定義為一種相對于學(xué)校教育和家庭教育的社會教育模式，是學(xué)校和家庭教育的有效補(bǔ)充。一些帶孩子參加過營地教育的父母說：“營地是一個沒有圍墻的學(xué)校，家長和孩子在這里能夠得到共同的成長。”
現(xiàn)在的孩子在學(xué)校接受正規(guī)的教育，但是等他們長大以后，我們卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙僖恍┥嫔畹谋貍淠芰?mdash;—感知自然的能力、感受幸福的能力、保持身體健康的能力、探索挑戰(zhàn)的精神。然而實踐發(fā)現(xiàn)，正是因為有這些非正規(guī)性教育(營地教育，自然教育）給孩子們的成長帶來了積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度、決斷力，毅力和更強(qiáng)的解決問題的能力，更重要的是，孩子們會將這些能力帶回家，帶進(jìn)自己的生活、實踐并開始影響周圍的人和事。營地教育在世界的各個地方發(fā)展，需要我們不斷去了解、去關(guān)心、去行動，通過營地活動能帶給孩子們無限的發(fā)展可能。
營地教育：改變潛移默化
和其他形式的教育不同，營地教育更加潛移默化，營地教育，是通過設(shè)置特定環(huán)境與配套設(shè)施，以各種興趣愛好、營地活動體驗、團(tuán)隊協(xié)作，從娛樂性、創(chuàng)造性、教育意義和潛能挖掘，給參與者以樂趣、體能、知識、處世、心理等健康發(fā)展的積極教育。營地教育給孩子營造一種興趣、愛好、知識的傳播、體能的訓(xùn)練，還有一些非常有意義的、積極的正能量的活動，看起來好像是在漫無目的的玩耍，而實際上，好的營地在項目上的精心設(shè)計，可以促進(jìn)青少年身心健康，提高學(xué)生的實踐能力，讓孩子們的綜合素質(zhì)得以提升。
營地教育：迎合了孩子渴望獲得成人認(rèn)可的心理
在營地活動中，導(dǎo)師會給孩子們安排一些在能力范圍內(nèi)的任務(wù)，一旦完成的出色，他們就會得到導(dǎo)師和家長的贊揚，這樣孩子們也就從營地活動中獲得了一定的成就感，這樣的成就感會激發(fā)他們學(xué)習(xí)上的動力，同時這些來自成人世界的認(rèn)可，也是他們參與新一輪營地項目的動力。
營地教育不是享受，而是一種感受，是人生的體驗；幾乎所有的家長，放開孩子后，都會發(fā)現(xiàn)在短短的時間之內(nèi)，孩子有了很大的變化——這，就是營地教育的魅力所在。
