現(xiàn)在的家長都很關(guān)心孩子的教育問題，但很多人對于學(xué)校之外的教育了解甚少，其中多數(shù)家長認為帶孩子出去旅游，增加孩子的視野，就彌補了知識教育以外的空白，但實際上這種旅游式的“教育”，太過形式化，錢沒有少花，真正起到的教育作用卻很小。
營地教育就是將這種旅游式教育規(guī)范化，不僅讓孩子們體驗到玩的樂趣，還可以通過營地這種集體活動的形式、設(shè)計嚴謹?shù)恼n程體系，讓孩子更好的認識真實的世界，學(xué)習(xí)到如何與不同文化、不同民族、不同地域的人進行溝通、合作和相處，鍛煉孩子解決問題和處理人際關(guān)系的能力。
營地教育在發(fā)達國家開展得比較早，在部分國家，營地教育已被正式納入教育體系。據(jù)統(tǒng)計，美國約有1.5萬個營地，年有逾1000萬美國兒童和青少年、100萬成年人參加營地活動。俄羅斯是擁有營地達55000個，75%的學(xué)生都會參加營地教育。澳大利亞擁有900個營地，特色是與學(xué)校教育聯(lián)系緊密，政府立法規(guī)定學(xué)校必須組織每位學(xué)生每年參加一周營地活動。
在英國，營地教育是重要的方式之一。英國是全球流行的童子軍項目的發(fā)源地，從家庭到學(xué)校，大人們都熱衷于通過豐富而專業(yè)的戶外教學(xué)，來提升孩子的“領(lǐng)導(dǎo)力”。
在我國，營地教育也越來越受到政府和社會的高度關(guān)注和重視。
那么，營地教育究竟有什么意義和價值呢？
1、為孩子提供大自然課堂
世界上，各國都根據(jù)其教育目標和資源狀況開展了豐富多樣的營地教育活動，為青少年提供了大自然課堂。在一定程度上，營地教育能夠?qū)⒆?ldquo;高分低能”的現(xiàn)狀進行改善，讓“低能”變“高能”，提升綜合競爭力。
2、素質(zhì)教育的重要補充
營地教育已經(jīng)成為發(fā)達國家素質(zhì)教育的有效補充和延伸。長期以來，學(xué)校教育偏向于說教和道德灌輸，弱化了體驗和實踐，這是不符合素質(zhì)教育要求的。而營地教育才能很好的補上這塊短板。中國已經(jīng)把營地教育之中的研學(xué)旅行提升到了國家戰(zhàn)略高度，規(guī)定從小學(xué)四年級到高二，每學(xué)年在校學(xué)生要接受2~6天的校外教育，且不能占用周末休息時間。
3、推進學(xué)生自理能力的發(fā)展
通過中美夏令營的一些觀察，我們發(fā)現(xiàn)，美國的孩子在營地生活中，會起很早幫助餐廳擺盤子、搬凳子。而中國的孩子則理所當然的認為，我花錢來這里是買享受的。但隨著時間的推移，中國的孩子也會早起幫助擺餐具，拿飲料，也會有中國小朋友主動請纓：“今天我來收桌子吧！”據(jù)家長反饋，回國后，孩子獨立自主的能力比以前強了很多，懂得了自己的事情要自己做。
4、提升自信與個人軟實力
通過孩子獨立自主的解決一些問題，以及營隊的集體生活，會讓孩子克服自卑心理，變得自信而有活力。營地教育可以提升孩子軟實力，比如孩子的交際能力、語言能力、領(lǐng)導(dǎo)能力。尤其是一些英語營或者是國際營，能夠幫助孩子克服“啞巴英語”的心理障礙。
5、鍛煉體格、修煉品性
營地教育的內(nèi)容有很多，比如籃球營、軍事營等，當然其他的營地教育活動多少也會有體能類活動，這對增強孩子體質(zhì)和品格塑造方面會有很大幫助，一些壞毛病會得到改善。在當前孩子普遍偏胖的情況下，這或許對孩子和家長都會帶來幫助。
6、讓孩子在快樂中成長
營地教育，把孩子們聚在一起，讓他們一起生活，參與各種活動，這不僅符合孩子們的天性，還能為孩子們快樂成長平添一抹亮色。資料顯示，通過營地教育活動，小營員生病期間不會孤獨，會有很多小營員陪伴。“想家病”也治愈了，因為跟大家在一起感到很快樂。拘束的小朋友也開始懂得交流，變得開朗了！
