“生活即教育”
——中國教育先行者陶行知
“不要在認識事物之前教孩子認字，事物是軀體，而文字只是衣服”
——現(xiàn)代教育之父夸美紐斯
如果說所有的知識，最初都源于生活，最終又體驗在人的身上，那么，好好學(xué)習(xí)就應(yīng)該發(fā)生在真實的生活中，讓孩子自己感受并啟發(fā)思考，把知識融入營地教育的每個細節(jié)。
培養(yǎng)孩子們對運動的熱愛和親近大自然，讓孩子們從營地教育中擁抱自然、多角度多維度去發(fā)現(xiàn)一個不一樣的自己，用親身體驗的方式在營地教育里釋放天性的無拘無束，用勇敢和智慧詮釋營地教育的魅力。
營地教育可以從美國談起
150多年的發(fā)展歷史
從軍事化訓(xùn)練
演變成生活導(dǎo)向型培訓(xùn)
到如今的教育導(dǎo)向型體系
這個被大眾越來越認可的素質(zhì)教育方案
被全球更多的國家
比如：澳大利亞、加拿大、日本、烏克蘭、俄羅斯
等復(fù)制并不斷創(chuàng)新
營地為孩子賦能
并給與他們快樂成長的基因在不斷強化
在營地，孩子們能收獲什么？
據(jù)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，參加營地活動的孩子中有96%的人結(jié)識了新朋友；93%的人認為通過營地活動認識了跟自己不同的人；74%的人做了以前不敢做的事情。而營地活動參加者的父母中，70%的人認為孩子在活動中增強了自信。
1、學(xué)會自我成長
在營地，豐富多彩的課程，體驗、交流、分享，用孩子們的語言、方式，發(fā)現(xiàn)自我、了解自我。在導(dǎo)師的幫助下，不斷調(diào)整自己，這樣的自我成長在學(xué)校或者家庭里都很難做到。
2、進行合理的冒險與探索
在營地里，鼓勵孩子走出舒適區(qū)，勇于嘗試。來培養(yǎng)孩子們的探索、冒險精神，培育他們內(nèi)心的勇氣與信心，這是營地帶給孩子們的無價之寶！
3、接觸并融入陌生環(huán)境
離開家的舒適區(qū)，這對孩子們是個大挑戰(zhàn)。而營地則提供了一個非常友好、開放、積極的環(huán)境。適應(yīng)自己的角色，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，融入新的人際網(wǎng)絡(luò)，這種融入陌生環(huán)境的能力，無疑是成長的核心能力之一！
4、體驗式學(xué)習(xí)
全身心的投入、參與、感受、回味，比起在課堂內(nèi)被動接受知識，更能讓孩子有直觀的印象，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)熱情。
5、團隊合作、項目向?qū)У膶W(xué)習(xí)
對于大多數(shù)人來說，隨著年齡的增長，那些說做就做的沖動熱血已然被打磨成了溫吞的白開水，做事更多的是遵循三思而后行。試問，這樣的人生算了無遺憾嗎？
